新视野第二册第八单元|苏教版第二册第八单元教案——小松鼠找花生果

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上 课  教  案课  题25．小松鼠找花生果第 1  教时教  学 目  标1．学会本课生字，认识新偏旁“母”“田”，理解由生字组成的词语。2．初步能正确、流利地朗读课文。3．能按内容把课文分成三部分。重  点难  点学会本课生字词，正确地书写，认识母字底和田字旁。把课文读通顺连贯。特别要注意对一些长句子朗读的指导，要读好停顿。教  法谈话、讲解、指导学  法练习、讨论、观察教  具生字词语卡片，长句子投影片教    学    程    序一、揭示课题，范读课文1．板书课题。2．指名读课题后问：从这一题目，我们已经知道这篇文章写谁？写它的什么事？3．还想知道什么？（它是怎么样找花生果的？它有没有找到？）4．请你们速读课文，说说小松鼠有没有找到花生果，花生果长在什么地方，要想知道小松鼠是怎样找花生里的，还是让我们来学习课文吧。二、初读指导1．借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。2．学习生字词。（1）指名读第一自然段，出示生字词：旁边、绿油油、黄灿灿，领读词语，联系实际理解词义。（2）默读第二自然段，提出生字词“蚯蚓”“结了果”“留着”。指导名认读后，视学生知识基础确定是否讲词义。教“田”字旁。（3）轻读第三自然段，领读生字词：每天、直到（一直到）。教“母”字旁。（4）指名读第四自然段，出示生字词：自言自语、谁、睁和奇怪。领读，由学生自己说说词义。（5）默读第五自然段，领读“钻”，结合插图理解。（6）出示生字词卡片，指名认读和讲解词的意思。旁边绿油油结果每天一直自言自语谁留着（7）这9个生字中，哪几个生字容易写错？我们能想办法记住它们吗？①学生自由发言，教师充分肯定其有创见的部分。②提供方法供学生参考换一换、减一减、关键法（8）认读、熟记、写写生字词。3．轻轻读课文，想一想，再填空。（1）第（  ）自然段写花生长得好，小松鼠想摘花生果留着冬天吃。（一、二）（2）第（  ）自然段写小松鼠没找着花生果，感到奇怪。（三、四）（3）第（  ）自然段写蚯蚓告诉小松鼠，花生果长在地里。（五）三、作业1．比较并组词结（     ）  真（    ）  留（    ）  母（    ）  由（    ）洁（     ）  直（    ）  流（    ）  每（    ）  油（    ）2．数笔画，写笔顺。“旁”字共（  ）画，笔顺是___________________________“每”字共（  ）画，笔顺是___________________________“语”字共（  ）画，笔顺是___________________________“谁”字共（  ）画，笔顺是___________________________3.朗读课文，做到正确、流利。 课  题25．小松鼠找花生果第  2  教时教  学 目  标1．学会本课生字，认识新偏旁“母”“田”，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．知道花生在地下结果的常识，激发学生了解大自然的兴趣。重  点难  点细读课文，促进语感。以有感情地熟读课文为基本任务，指导学生抓住关键词名边读边想，在头脑中“过电影”，以获取真切的体验。教  法谈话、指导、学  法讨论，练习教  具挂图、卡片教    学    程    序一、复习检查1．听写词语：旁边  结果一直自言自语2．指名读第一、三两个自然段，重点了解停顿的处理是否适当，相机指点。二、精读训练1．默读课文，说说课文大意。2．学习第一、二自然段。（1）看课文上的图，说说图意。（2）花生长得怎么样？（3）还有哪些地方可以用上“绿油油“的”（4）指名读读第一自然段，突出重音：许多、绿油油、黄灿灿、真教者讲：小松鼠并不知道这是什么。练习分角色读小松鼠和蚯蚓的对话。要读出感情：小松鼠好奇，蚯蚓的回答很有把握。小松鼠知道以后很高兴，指名读小松鼠想的内容。3．学习第三、四自然段。（1）“从那以后”是连接上下文的。（2）我们从什么地方可以看出小松鼠心里是很着急的？（3）自由练读，读出小松鼠的“急”来。（4）它为什么急？（5）我们小朋友知道花生果在哪儿吗？你是怎么知道的？4．齐读第五自然段。（板书：花生果全在泥土里）5．速读全文，质疑。三、作业1．照例子，写词语黄（灿灿）绿（     ）碧（     ）蓝（     ）嫩（     ）2．给括号中的拼音标上调号。绿油油（lü you you）黄灿灿（huang can can）3．练习分角色读小松鼠和蚯蚓的对话。板  书  设  计　　　　　　　　　　　　小松鼠找—|　　　　　　　　　　　　　　　　　|　　　　　　　　　　　　　　　　　|　　　　　　　　　问——想——看—|—睁——说　　　　　　　　　　　　　　　　　|　　　　　　　　　　　　　　　　花生果　　　　　　　　　　　　　　（全在泥土里）  课  题25．小松鼠找花生果第  3  教时教  学目  标1．学写本课生字，指导写好每一个字。2．指导背诵课文。重  点难  点“讠”的横折提，“母”字的第一、二两笔，“直、言、谁” 三字字横画较多，书写时要注意疏密适当和笔画的适当变化。“旁、留、每”三个字中都有横折钩，写时要注意写“折”要有一定斜度。“语”右上方的“五”字，第二、三笔也要稍稍倾斜。教  法指导、示范、谈话学  法观察、讨论、练习教  具小黑板教    学    程    序一、复习检查1．写出下面各个字的笔顺：每___________________________             旁___________________________语___________________________             谁___________________________2．写出带有下列偏旁的字。母（    ）（    ）  田（    ）（    ）  讠（    ）（    ）   氵（    ）（    ）二、背诵指导1．自由读课文，找出能把课文内容联系起来的关键词语，然后在此基础上再作适当补充。关键词语（问 想 看 睁 说）适当补充（好看——高兴——每天都  直到……也……——自言自语——全在泥土里）2．举例：好看，怎么好看？（绿油油的叶子，黄灿灿的小花）3．各自熟记内容。4．同座或小小组练习分角色表演第二～五自然段的内容。包括小松鼠跟蚯蚓的对话——小松鼠每天去看花生结果了没有——小花落光了，不见花生果，自言自语——蚯蚓告诉小松鼠，花生果全在泥土里）5．回忆课文内容。试背，指名背诵。三、写字指导1．出示生字：旁结留每直语言谁２．指名在小黑板上田字格里写生字，根据书写中的实际情况进行有针对性的指导。（1）注意一些特殊笔画的书写指导，比如：“讠”的横折提，“母”字的第一、二两笔，“留”字开始三笔的安排，都要着重指导。（2）“直、言、谁” 三字字横画较多，书写时要注意疏密适当和笔画的适当变化。（3）“旁、留、每”三个字中都有横折钩，写时要注意写“折”要有一定斜度。“语”右上方的“五”字，第二、三笔也要稍稍倾斜。（4）按笔顺描红，继续练写。四、填空练习花生开（）灿灿的（）花，（）全长在泥土里。五、作业１．练写生字词。２．背诵课文。板  书设  计 25．小松鼠找花生果 （生字田字格） 

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