十九大闭幕_19 蚂蚁和蝈蝈
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学要求:1.学会本课生字,认识新偏旁“米,理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
3.理解课文内容,懂得只有通过辛勤的劳动,才能换来幸福的生活。
教学时间
三课时。
第一课时
一、板书课题,导入新课
1.板书:蚂蚁(ma yi)各自拼读后指名读,教者指出“蚂”和“蚁”都是第三声。当两个第三声在一起时,第一个字要读得像阳平。教者示范。领读。
再板书:蝈蝈(guo guo)各自拼读后指名读,教者指出重叠式的名词,后一个音节读轻声。教者示范。领读。
最后用彩色粉笔写“和”,问:从“和”字我们可以知道什么?
2.齐读课题。
3.这篇文章写的什么事?这件事又告诉我们什么呢?我们学习了课文就知道了。
二、初读指导
1.借助拼音自读课文。小小组交流:读了第一遍后,懂得了什么?
2.指名读课文,要求读通,处理好长句子“蚂蚁/躺在装满粮食的洞里/过冬了”的停顿。
3.全文一共三个自然段,说说各自然段的主要内容:
第一自然段写夏天蚂蚁忙着搬粮食;第二自然段写蝈蝈在大树下乘凉,,笑蚂蚁是傻;第三自然段写冬天到了,蚂蚁和蝈蝈不同的结果。
4.学生提出本课生字词:
粮食满头大汗自由自在过冬呼呼
洞里又冷又饿躲乘凉刮风
躺装饿
(1)自主拼读,读准字音,互相检查。
(2)小小组交流;机警读懂了哪些词语的意思。
(3)教者检查“自由自在”的意思。
讲:“自在”也是“自由”的意思。“自由自在”讲的是很自由,一点儿不受拘束。
(4)用生字口头组词:
汗( )冬()由()冷()
(5)互相交流记住字形的方法。
5.读读、记记、写写生字词。
同桌互报词语听写,订正。
6.自由读课文,质疑。
三、作业
1.组词。
冬()乎()玩()元()
东()呼()完()原()
2.看课文插图,结合朗读课文,说说两幅插图的意思。
第二课时
一、复习检查
1.出示生字词卡片,指名认读,结合正音。
二、精读训练
1.讨论:书上几幅插图的内容,从事情发生的时间看,哪个在前,哪个在后?为什么?
(1)自由看通版图,自由练说。
指名当众说图意。
(2)仔细观察另外两幅插图,说说画的是什么季节的事,什么内容?
2.课文是怎么说的呢?
第一自然段——
(1)自由读第一自然段,想一想:这一段写了什么?
a.想象“天气真热”的情景,用自己的话描述一下。
b.这时,蚂蚁们在干什么?怎么干的?
(板书:搬粮食蚂蚁夏天背拉满头大汗)
(2)用一个字概括一下蚂蚁的表现。(板书:勤)
(3)用赞扬的语气读第一自然段,突出重音:真、背、拉、满头大汗。
第二自然段——
(1)指名读第二自然段,问:这一段写了什么?(谁干什么怎么干的)
a.蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜,想象一下,会说些什么呀?
b.蝈蝈这时在做什么呀?(板书:乘凉唱睡自由自在)
(2)用一个字概括一下。(板书:懒)
(3)讨论:用什么样的语气读第二自然段?(讽刺)突出重音:笑躲唱睡自由自在。12
练习用“有的……有的……”说话。
指名读。
a.他们有的背,有的拉,个个满头大汗。
b.他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。
教者问:句a中的“有的”指谁?
句b中的“有的”又指谁?
(让学生知道,像这类句子,“有的……有的……”指前面整体中的一部分)
练习说:
a.小小组练说;
b.指名当众用“有的……有的……”说话。
第三自然段——
(1)齐读第三自然段。
(2)结尾说蝈蝈“再也神气不起来了”,他们什么时候神气过?
(3)为什么现在蝈蝈现在神气不起来了?
(4)这个寓言故事告诉我们什么呢?
(5)作者是用什么方法告诉我们这一道理的?
(采用对比手法,从一“勤”一“懒”已经他们不同的结局上让我们知道只有辛勤老,才能过上幸福的生活)
c.练习正确、流利、有感情地朗读课文。
三、作业
1.练习用“有的……有的……”写一句话。
2.继续朗读课文,准备背诵。
3.想一想怎么演这个小故事。
第三课时
一、复习检查
1.扩词
由()()过()()
冷()()冬()()
2.填空:
夏天,一群小蚂蚁在搬(),一个个忙得();蝈蝈躲到()下乘凉,一个个()。
冬天到了,蚂蚁躺在()过冬,蝈蝈(),再也()不起来了。
二、背诵指导
1.理文章层次
轻轻读全文,回忆三个自然段的主要内容(夏天,蚂蚁忙着搬粮食——蝈蝈在大树下乘凉—冬天到了,蚂蚁安全过冬,蝈蝈又冷又饿)。
2.记关键词语。
第一自然段:夏天搬背拉满头大汗
第二自然段:笑乘凉唱歌睡觉自由自在
第三自然段:冬天蚂蚁躺装满粮食蝈蝈又冷又饿
3.各自试背,发现疏漏,继续练习背诵。
4.同座互相背,教者抽查。
三、写字指导
1.出示生字:粮汗由冬呼洞过冷
2.自主观察生字,分析各个生字的特点,指出写时的注意点。
3.教者在学生发言的基础上小结:
“粮、汗、洞、呼、冷”都是左右结构的字,写时都要左让右,左边偏窄,右边稍宽。“氵”并不是从上到下直线排列,而是略呈弧度,第二点稍稍向外露一点,落在横中线上。
教“米”字旁,“米”字作“粮”的左偏旁,捺要改成点,整个字才能显得紧凑。
“由”,独体字。要居中安排,第四笔竖写在竖中线上。笔顺规则:先里边,后封口。
“冬”上下结构。“夂”(折文旁)的交*点落在竖中线上,最后的两点是上下排列,不能左右并列。
4.按笔顺描红。
四、研究分角色演课本剧
试演。
1.采用自愿报名担当某个角色的办法,确定上台表演的人选。
2.试演,表演后对“演员”的表演一分为二地提出意见。
3.默读课文,思考:哪些地方到底该怎么演?
再演,表演后师生共同评议。
五、作业
1.写出下列字的笔顺:
由 过 粮
2.背诵课文。
3.自由结合组成《蚂蚁和蝈蝈》表演小组,排练课本剧,争取“六一”儿童节把这个小故事演给大家看。12
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