儿歌《早操》教案|《早操》经典教案

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课题：                         《 早 操 》授课教师：庾婷婷教材分析：这是一首富有儿童情趣并且有和谐韵律的儿歌，作者采用拟人的手法，写了早晨欣欣向荣的景象，配以生动形象的画面，将学生带入充满生机活力的清晨。通过学习，是学生形象地感知万物复苏的清晨景象，从小树立热爱生活，珍惜时光，积极锻炼身体的观念。全诗共有十二行，三行为一句，表达一个完整的意思，共为四小节。前三小节用拟人的手法写了小露珠、小鸟儿、小蜜蜂珍惜时光早早起，最后一节升华意境。学情分析：刚刚学完复ai ei ui ao ou iu学生容易混淆，所以本节课让孩子巩固这些韵母，我们班学生喜爱朗读，这首儿歌又富有童趣，如何激发他们朗读兴趣，提高朗读技巧，使这节课的一个重点。我们班的孩子在课外拓展延伸这一环节，不是很强，所以应该利用课堂，打开孩子的思维，让他们有自己的创作。教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。2、 通过对课文的学习，体会清晨的美好，培养学生热爱生活、亲近自然的情感。3、 认读生字3个，会写字4个。4、 对已学过的声母、韵母yyy，能正确拼读音节。教学重点：1、 认读生字3个，会写字4个。2、 对已学过的声母、韵母，能正确拼读音节。3、 正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。教学难点：1、 背诵课文。2、 正确拼读课文中的音节。教学准备：多媒体课件、生字卡片课时安排：一课时教学过程：板块教师活动学生活动修改一、复习导入 1. 孩子们，每天早读完了，我们都要去做什么？ 每天都是老师和你们一起做操，今天啊又有一群可爱的朋友想和我们一起去做操，大家欢迎他们吗？用你们最标准的坐姿去欢迎它们吧2、 在我们做操前，我还请来了几个我们以前认识的朋友，我就请坐得最乖的娃娃，带着我们一起给他们打打招呼吧）出示 ai ei ui ao ou iu ie üe er3、 接下来，老师就要把这群可爱的朋友请出来啦，大家可要看仔细咯，因为待会我就要请大家说一说，你们都看到了什么？ 4、 教师小结。   做早操            小老师带读复韵母     学生自己说看到了什么         今天又有一群可爱的朋友想加入到我们的队伍                  分别出示图片，让学生说一说看到了什么二、初读小韵文，学习生字

     1、老师为这群可爱的朋友还写了一首小儿歌呢，你们想听吗? 师朗诵韵文《早操》。2、大家听得可认真啊，我想要是让你们来读，一定读得比我还要好呢，那我就请大家小声 地读一读这首儿歌，并且请出你们的小铅笔，对照着写字表和认字表，找出我们今天的生字宝宝

 3、 请举手举得最神气的…来说说，你找到了哪些生字宝宝，能带着我们拼一拼吗？
4、有一列小火车要开过来了，它不知道往哪里开，火车火车开到哪？ 读字5、生字宝宝要回到课文里去了，它们悄悄地问我，你们会不会不认识它们啦？那就请大家一起来读儿歌，生字宝宝在那等着我们了。 学生听，手指课文      学生勾画生字，自己拼读      小老师带读生字

   火车游戏，识字   学生齐读课文提示：老师再度课文的时候，你们该做什么呢？               大家是不是都已经找到了所有的生字宝宝？那我就要考考你们了，看你们是不是都认识他们了。请一名小老师带着大家拼一拼，读一读生字。         三、理解儿歌内容，指导朗读 1、谁能告诉我们，都有哪些朋友在做早操呢？（贴）2、它们分别在哪里做早操？怎么做早操的3、谁见过小露珠呢？它的形状是什么样子的呢？  因为小露珠是圆圆的，所以它才会在绿叶上滚来滚去谁来当当这颗圆圆的小露珠，读一读“滚来滚去”这个词语全班50颗圆圆的小露珠，都来读读这一个小节吧 3、瞧，这有两只小鸟儿，正在树枝上跳来跳去，谁能用一个词语来形容一下它们俩那你能不能….地读一读“跳来跳去”这个词语呢   那咱们也都来读一读这个小节4、小蜜蜂和小学生，都来做早操了，就请同桌互相说一说，他们都是怎么做早操的，用你喜欢的方式，读给同桌听。5、小露珠，小鸟儿，小蜜蜂，小学生，排队集合啦，他们要一起做早操，在他们做操之前，我想问问你们，你们都喜欢谁呢？那全班同学读一读整首儿歌。（如果读到你喜欢的地方，那就加上喜欢的动作吧） 学生回答，注意回答问题完整性          根据提示，指导读词语，读韵文             谁愿意比一比小露珠滚来滚去的动作呢？                     你觉得这两只鸟儿是什么样的，就带着什么样的语气读一读吧。四、写字        邮递员要我转交给大家几封信，这个信是给今天表现很乖的同学（邮递员游戏） 出示 “飞”  观察“飞”字，一起书空，飞像什么？ 它在田字格的位置， 在田字格上描一描在田字本上写两个。 做游戏，巩固生字   观察生字，读帖 书空写两个 五、拓展说话练习 其实每天有很多很多朋友都在和我们一起做操，大家都来说一说。自我创作 六、总结  原来我们班上有那么多能干的小诗人，我相信还有更多能干的小诗人隐藏在我们班上，那我们今天回家就把你自己创作的诗歌记录下来，明天带着他们一起来做早操，好吗？  教学反思：整堂课下来，感觉还比较流畅，学生与老师之间的默契与配合有很好地展示。在生字教学上，我设计的游戏调动了孩子的积极性，朗读指导也有自己的特色，当然也存在在一些需要改进的地方，比如孩子在回答问题之后，怎样给孩子及时地评价，有效的评价，需要思考，在指导朗读教学上，怎样巧妙地更加有效地指导孩子用丰富的感情去读课文值得研究。

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