地球爷爷的手教学案例|地球爷爷的手教学案例
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目的：
1．认识“俩、栽”等生字，会写“球、玩”等生字。
2．真确、流利有感情读好有请求语气的句子。
3．理解课文内容，初步理解地心引力这一科学常识。
教学重、难点：
1．理解课文内容，初步理解地心引力这一科学常识。
2．真确、流利有感情读好有请求语气的句子。
教学准备：
课件、头饰。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入。
1．同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你在玩纸飞机的时候最希望的是什么？（自由说）
2．好，现在你们想玩一次吗？我们来比比谁的纸飞机飞得远、飞得高。（学生放飞自己折好的纸飞机。然后老师也放飞一次纸飞机。）
3．不管我们的纸飞机能飞多远、多高，最后它总会掉下来。想知道这是为什么吗？读懂了课本上的这个故事（指课件课题），你们就能找到答案了。
4．齐读课题《地球爷爷的手》。）
二、初读课文，认识本课生字。
1、学生自读课文，教师提出要求：读准字音，把句子读通顺。读不好的句子做上标记，请教学习伙伴或教师。
2、检查字音掌握情况：
（1）出示带拼音的生字：俩、摘、伯、而、且、踢、引。指名认读。
（2）不带拼音，学生自己练读，然后指名小老师领读。
（3）做游戏：摘桃子。（出示桃树，上面挂满生字宝宝。）
（4）把生字送回课文的词语中，指名读词语，开火车读词语。
三、细读课文，解决疑问：
1．请同学们听课文录音，想想：课文中出现了几种小动物？（小猴、小兔、猴爸爸、地球爷爷）他们在做什么？
2．课文讲了一件什么事呢？
3．这些小动物都说了什么？学生选择自己喜欢的自然段读给大家听，同学互相评议，看谁读得既正确又流利。
4、针对学生朗读中出现的问题，教师重点指导带请求语气的句子，然后学生反复朗读小动物和地球爷爷的对话。
5．选择一个你喜欢的角色，自己读一读。注意读出角色的语气。
如：小猴子：欢快、有礼貌、奇怪。
小兔：有礼貌、惊奇。
猴爸爸：慈祥、和蔼。
地球爷爷：稳重、有力。
6．四人小组分角色朗读。
7．全班分角色朗读。
8．课件出示第十自然段：学生自由朗读。
（1）读了地球爷爷的话，你知道了什么？（先同桌进行交流，然后全班讨论交流，教师相机引导。）
（2）说说纸飞机最终往下掉的原因。
师：我们地球爷爷的心脏就像这些磁铁一样具有引力，而且它的引力要比磁铁的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的这种引力就叫“地心引力”。
板书：地心引力
（3）齐读地球爷爷的话。
9、佩带头饰读、自编自演课本剧。（四人小组商量后表演。）
10、读了课文，你还有没有不明白的地方？（学生可以畅所欲言，能自己解答的就让学生自己去回答。）
四、拓展实践：
1．老师做试验：磁铁吸引铁钉。
2．想想、做做，你还能举出例子说明地球爷爷是有手的吗？
3．试验：跳一跳，看自己能跳多高。播放宇航员在月球上“跳”的画面，讨论：在月球上为什么宇航员能跳那么高呢？
4．总结谈话：关于我们的地球爷爷还有许多有趣的事情呢！只要同学们能多看多想，就会有很多新的发现。让我们睁开双眼，开动脑筋吧。
五、板书设计：
31地球爷爷的手
地心引力
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/120278.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音６ j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 １、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 ２、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音，认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟，色彩美丽，眼睛灵活，招人喜爱。我精心喂养，可它不吃不喝，一动不动，我很着急，怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫，...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标：1巩固14个生字和带生字的词语，能够流利，有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读，感受三种句式的语气，体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情，树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标：1、学会4个生字， 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象，说说全家人回来后的情景。3、朗读课文，背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点：自主识字，培养学生口语表达能力。教学难点：规范的书写生字。课时：2课时。 第一课时设计思想：本课是写家庭生活的一首儿歌，三口之家，爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语，认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面，并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面，并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首（所见、小池）教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师：今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题：四个太阳。师：看了这个课题，同学们想一想，有什么问题要问？生：为什么会有四个太阳？生：这四个太阳从什么地方升起来？从什么地方落下去？生：这四个太阳会是什么颜色的？师：同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文，学生边听边思考：...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求： 1、 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵，积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客，真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点： 1、 巩固所学的生字，并能用生字说话。...