[28小伙伴课文]28小伙伴
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标
1、会读"餐"、"丢"等13个生字，会写"问"、"间"等6个字。
2、联系生活，朗读人物对话，体会人物的不同心情。
3、懂得当别人遇到困难时，应该真诚地去帮助他。
4、 有乐于助人的愿望。
第一课时
一：谈话引入
在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学习玩耍。有一位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢？我们一起来学习一篇新课文《小伙伴》。（板书题目）
二：初读课文
1、 学生自读课文，初识生字，了解课文大意
2、 指名分自然段读课文，其余学生仔细听：是不是读准了字音？
3、 检查自学生字：
a. 出示生字卡，检查读音。（重点读准"餐"、"糟"、"粗"等平舌音；"概念"念 gài，不念kài）
b. 同桌互相抽读生字。
c. 学生再读课文，要求读准字音，读通句子。
d. 分组练习读课文，要求正确、流利。
三：学文
范读，听完后说一说：
a. 玛莎有几个小伙伴？他们都是谁？（勾画出维加、安娜、安东的名字）
b. 玛莎在春游那天遇到了什么麻烦？（引入课文）
朗读课文，明白小伙伴之间应当怎样互相帮助
1、玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样？读玛莎的话，体会她难过的心情。
2、玛莎的三个小伙伴都来关心她。学生自己读一读第2-8自然段，然后鼓励他们发表自己的看法：
a. 你觉得维加、安娜、安东三个人谁做的最好？为什么？
b. 安东这样做的时候，他的心里会想些什么？
c. 如果你是玛莎，你希望得到他们三个人中谁的帮助？为什么？
3、随着学生发表的意见，相机指导朗读和理解：
读其他小伙伴说的话应该怎样读？读安东的做法时应该怎样读？把自己想像成其中的任务，边读边配上动作。
分组活动：
1、分角色朗读课文。
2、演一演。通过想像，鼓励学生创造性地表演。如：安东把自己的面包分了一大半给玛莎，玛莎会对安东说些什么？表演时加进自己想像的内容。
质疑
你还有什么不理解的地方？师引导解答。
第二课时
一、复习导入
1、朗读课文。
2、交流：通过上一节课的学习，你知道了什么？
3、如果你身边的小伙伴有了困难，你会怎么做？
二、字词训练
1、学生用生字卡片互相抽读生字。
2、练习口头生字组词。
3、读"我会读"的词语，进行字词训练。
a. 你能用哪一个词练习说话呢？（学生自由选词练习说话）
b. 与"粗心"意思相反的词是什么？
c. 这几个词中，有两个意思相反，你能找得到吗？（"忘记"和"记得" ）
d. 在课文中找出"共同"、"保护"的反义词。
三、识记生字
1、出示生字，学生分组交流：我用什么方法记住了哪个生字？（鼓励学生用自己的方法识记生字，肯定学生富有创造力的想法）
2、学生互相提示那些字容易记错，大家要注意。
3、比较"问-间"、"伙-火"、"选-先"、"吗-马-妈"的区别。
指导书写
1、 学生重点观察：
a."问"、"间"、门字框的位置；
b."伙"、"伴"、"汽"左窄右宽的结构的写法；其间注意引导"汽"与"气"的字型和字义的区分。
c."共"的笔画位置；
d."没"字右上部分的写法。
2、 指明在黑板上书写，师生共同评价修改。
3、 学生练习书写，看谁写的又快又工整。
板书设计：
28、小伙伴
玛莎：没午餐
安东：给面包（乐于助人）
教学反思：春游是孩子们最喜欢的活动，这篇课文以春游为题材，写春游时玛莎丢失了背包以后，几个小伙伴对待这件事情的不同态度，这个故事意趣盎然，作者的意图蕴含在故事之中，孩子们通过阅读、比较、感悟，就会体会到其中的道理。因此，教学中我就让读贯穿始终，让学生在读中感悟，在读中受到情感的陶冶。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/120247.html
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一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。 二、教学重点、难点 三、教具准备： 大海、海滩白天与夜景的录象（片段）或...
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教材分析 本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母dtnl，帮助学生读准dtnl的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则，用以帮助学生掌握这四个字母的笔顺。第二部分是声母和表音表形图及它们在在四线格中的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是声母与单韵母组成的音节及相关的图...
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