[28小伙伴课文]28小伙伴

小学一年级语文教案 2023-01-11 网络整理 晴天

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教学目标
1、会读"餐"、"丢"等13个生字,会写"问"、"间"等6个字。
2、联系生活,朗读人物对话,体会人物的不同心情。
3、懂得当别人遇到困难时,应该真诚地去帮助他。
4、 有乐于助人的愿望。
第一课时
一:谈话引入
在你的身边,有许多小伙伴,你们常在一起学习玩耍。有一位叫玛莎的小朋友,她也有几个小伙伴,他们之间发生了什么事呢?我们一起来学习一篇新课文《小伙伴》。(板书题目)
二:初读课文
1、 学生自读课文,初识生字,了解课文大意
2、 指名分自然段读课文,其余学生仔细听:是不是读准了字音?
3、 检查自学生字:
a. 出示生字卡,检查读音。(重点读准"餐"、"糟"、"粗"等平舌音;"概念"念 gài,不念kài)
b. 同桌互相抽读生字。
c. 学生再读课文,要求读准字音,读通句子
d. 分组练习读课文,要求正确、流利。
三:学文
范读,听完后说一说:
a. 玛莎有几个小伙伴?他们都是谁?(勾画出维加、安娜、安东的名字)
b. 玛莎在春游那天遇到了什么麻烦?(引入课文)
朗读课文,明白小伙伴之间应当怎样互相帮助
1、玛莎装面包和矿泉水的背包丢了,她的心情会怎么样?读玛莎的话,体会她难过的心情。
2、玛莎的三个小伙伴都来关心她。学生自己读一读第2-8自然段,然后鼓励他们发表自己的看法:
a. 你觉得维加、安娜、安东三个人谁做的最好?为什么?
b. 安东这样做的时候,他的心里会想些什么?
c. 如果你是玛莎,你希望得到他们三个人中谁的帮助?为什么?
3、随着学生发表的意见,相机指导朗读和理解:
    读其他小伙伴说的话应该怎样读?读安东的做法时应该怎样读?把自己想像成其中的任务,边读边配上动作。
分组活动:
1、分角色朗读课文。
2、演一演。通过想像,鼓励学生创造性地表演。如:安东把自己的面包分了一大半给玛莎,玛莎会对安东说些什么?表演时加进自己想像的内容。
质疑
你还有什么不理解的地方?师引导解答。

第二课时
一、复习导入
1、朗读课文。
2、交流:通过上一节课的学习,你知道了什么?
3、如果你身边的小伙伴有了困难,你会怎么做?
二、字词训练
1、学生用生字卡片互相抽读生字。
2、练习口头生字组词。
3、读"我会读"的词语,进行字词训练。
a. 你能用哪一个词练习说话呢?(学生自由选词练习说话)
b. 与"粗心"意思相反的词是什么?
c. 这几个词中,有两个意思相反,你能找得到吗?("忘记"和"记得" )
d. 在课文中找出"共同"、"保护"的反义词。
三、识记生字
1、出示生字,学生分组交流:我用什么方法记住了哪个生字?(鼓励学生用自己的方法识记生字,肯定学生富有创造力的想法)
2、学生互相提示那些字容易记错,大家要注意。
3、比较"问-间"、"伙-火"、"选-先"、"吗-马-妈"的区别。
指导书写
1、 学生重点观察:
a."问"、"间"、门字框的位置;
b."伙"、"伴"、"汽"左窄右宽的结构的写法;其间注意引导"汽"与"气"的字型和字义的区分。
c."共"的笔画位置;
d."没"字右上部分的写法。
2、 指明在黑板上书写,师生共同评价修改。
3、 学生练习书写,看谁写的又快又工整。
板书设计:
28、小伙伴
玛莎:没午餐
安东:给面包(乐于助人)
教学反思:春游是孩子们最喜欢的活动,这篇课文以春游为题材,写春游时玛莎丢失了背包以后,几个小伙伴对待这件事情的不同态度,这个故事意趣盎然,作者的意图蕴含在故事之中,孩子们通过阅读、比较、感悟,就会体会到其中的道理。因此,教学中我就让读贯穿始终,让学生在读中感悟,在读中受到情感的陶冶。

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