【两只小狮子说课稿】两只小狮子（第1课时）

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教材分析
　　　　　《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，内容新颖，故事性强。通过两只狮子的不同表现，教育学生应该“从小学习生活的本领，不依赖父母生活。”
　　教学目标：
　　 1、学会本课10个生字，会写“练、习”两个字。
　　2、正确流利地朗读课文。能有感情地朗读第一、二小节。
　　3、通过朗读，懂得要像勤狮子一样刻苦练习生活的本领。
　　课前准备
　　　　　　多媒体课件，懒狮子、勤狮子的头饰和图片
　　教学过程：
　　一、 导入：
　　1、今天老师给大家介绍一位新朋友。[出示]
　　看老师写它的名字。板书：狮子。
　　2、你了解这位新朋友吗？
　　 对，狮子是一种非常凶猛的动物，被称为兽中之王。谁来叫叫它的名字。正音。
　　3、有一只狮子妈妈生了两只小狮子，[出示狮子图片]他们小时候的表现可不一样，那他们谁才会成为兽中之王呢？我们来学习一篇有趣的课文《两只小狮子》。齐读课题。
　　二、初读课文
　　 1、现在就让我们来读读这个有趣的故事，要求读准字音，遇到难读的字怎么办？（请拼音帮忙，多读几次）
　　2、把你在预习的时候觉得最难读句子读给同桌听一听，同桌读得好，夸夸他，读错了，帮帮他。
　　3、你会读课文了吗？（会）这么快就会读啦，你们可真了不起。谁愿意把课文读给大家听？（指名读课文，随机卡片出示正音，并将卡片贴在黑板上）整天 练习 刻苦 滚 扑 咬 懒洋洋
　　有一个词很特别，懒洋洋，许多像这样abb式的词语，后面两个字在读的时候，变成第一声，读作lǎn yāng yāng。单个字，我们读yáng。
　　你把这小节出现的几个生字词，读得很准，特别是 这个词，把 读得特别准（你既注意了第三声，又注意了后鼻音，翘舌音还读得特别好）。你来教大家读一读。
　　这句话里，有好几个小狮子的动作词，谁会把它读正确？
　　这一小节，生字又多，句子又长，特别难读。老师看看谁最有本事，最快把它读通顺，你自己练练看吧。
　　老师请这两大组和这两大组同学比赛读读这小节。
　　初学课文，你就读得这么流利，你一定是读课文的高手。只是有一个词，老师想给一你提个醒。
　　瞧，多自信的一个孩子，把课文读得既正确，又流利。
　　很好，改正了这一处错误，你也把课文读正确了。
　　课文的最后一句有些难读，请大家听老师读，注意句子中的停顿。
　　
　　三、学习第二小节
　　过渡：一（ ）班的小朋友真了不起，这么快就把课文读通顺了。读了这个故事，你知道这是两只怎样的狮子？
　　师：你喜欢哪一只小狮子？为什么？
　　你是怎么看出它很勤劳的？
　　▲学习第一句。[出示第二自然段第一句]
　　①滚、扑、撕、咬
　　师：勤劳的狮子学会了哪些本领？
　　师：让我们看看小狮子整天都在练习“滚、扑、撕、咬”是什么样的动作。（随机播放课件）记“滚、扑、咬”字形。
　　师：我们来读读句子，看看小狮子把这几样本领练得怎么样了？
　　②整天练习
　　师：小朋友你再读读句子，小狮子每天都在哪些时间练习“滚、扑、撕、咬”？
　　生：它早上很早起床在练习，中午太阳很晒，它在练习，晚上天黑了，它还在练习。12
　　师：它这样每天从早晨到晚上都在练习，就叫整天练习。
　　请个小朋友读读句子，怎么读出它一整天都在练习？
　　③非常刻苦
　　师：你想一想，它在练习的时候会有哪些困难？（下雨天，太阳很晒，冬天下雪，受伤了……）
　　引读：下雨了，他怕淋湿吗？他还在整天练习……
　　受伤了，他怕不怕？伤好了以后，他又整天练习……
　　冬天下大雪，冷得发抖，他怕不怕？他还在整天练习……
　　夏天天气这么热，他怕了吗？他还是整天练习……
　　它这样练习，可见他是多么刻苦。
　　③说话练习：
　　师：小朋友，你想跟这只勤劳的狮子交朋友吗？（想）它的名字叫勤勤，我们一起叫叫它，请它到我们课堂来跟我交朋友吧。
　　师：小朋友，我叫勤勤，整天刻苦练习的勤勤，是谁想跟我交朋友呀？（师带上头饰，根据学生的回答，随即进行口语交际。）
　　师：我喜欢跟勤劳能干的孩子交朋友。我要考考你，谁会读卡片，我就跟他交朋友，我还给新朋友准备了小礼物？（出示词语，开火车读）
　　师：哇，这么多小手高高举起，你们可真是能干的小朋友，想跟我交朋友的小朋友，一起来读卡片吧。
　　师：呀，时间过得可真快，我现在要去森林里练习本领了。小朋友，下了课，我们一起玩吧。我还有许多礼物送给你呢！再见！
　　▲学习第二句
　　①当这只狮子在勤学苦练的时候，另一只狮子在干什么？读。
　　②你在什么时候会觉得懒洋洋，你懒洋洋的时候是什么样子，做做看。
　　③哇，大家都做出了各种懒洋洋的样子，表演得真好，可是我们现在是在学本领，我们能懒洋洋吗？（不能）对，咱们快坐好，一起读读。
　　④说话练习：
　　师：懒狮子也想来跟我们交朋友，看它那么懒洋洋，不学本领的样子，你想劝劝它吗？（师带上头饰，根据学生的回答，随即进行口语交际。）
　　四、巩固生字
　　有个小朋友编了一首儿歌劝懒狮子呢？你们试试吧！
　　 [出示]小狮子，懒洋洋，
　　整天什么也不干。
　　 小狮子，别懒惰，
　　滚扑撕咬刻苦练，
　　长大才能当狮王。
　　 ①生自由读
　　 ②指名读
　　 ③齐读 （师：小朋友们，我们边拍手边来劝吧！）
　　五、写字
　　 我们也来练一练写字的本领。
　　1、出示生字“练、习”
　　师：小朋友哪个字比较难写！（练）
　　师：这个字的结构是——
　　师：左边的交丝旁已经学过，我们重点看右边部分。这一部分有什么笔画，你想提醒大家的？
　　 2、师范写“练”，生跟着书空。
　　3、生写“练、习”两个字，描一个，写一个。
　　4、反馈。
　　5、小结：一（）班小朋友的字写得真好，你们平时一定都像勤狮子一样刻苦练习。
　　六、总结：我们小朋友都懂得这个道理，那懒狮子明白这个道理吗？课文的3到7自然段和四个生字，我们下一节课再接着学习。
　　板书设计：
　　 两只小狮子
　　 懒洋洋 整天 练习 刻苦
　　 扑
　　 滚
　　 咬 12

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