【司马光教学设计】司马光教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
课题20司马光
内容教材85~87
课型新授
教学 目标1、认识“司、假”等13个生字。会写“别、到”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生良好的识字、书写的好习惯。
重点难点关键识记生字，书写生字。
识记生字，书写生字。
教师指导学生书写。
教具小黑板
学具书本
教 学 过 程第一课时一、导入
今天我们一起来学习第20课，齐读课题：20、司马光。
二、预习交流。
1、组织学生在小组内交流文本的朗读、生字词的预习、对文本的了解等方面内容。
2、了解学生的预习情况。
三、识记字词，初读文本。
1、老师想看看你们到底预习的怎么样？首先来看生字词。
出示生字词。组织同学借助拼音，正确认读生字词。指读，正音。
2、强化重点词语的读音，对同学们的回答进行归纳整理，教给学生方法。在字音方面你想提醒大家注意哪些生字的读音？比如：韵母拼写、平翘舌、声调书写位置等方面知识。
3、请同学们试着去掉拼音自己读一读生字词。
4、引导学生用多种方法识记生字。这些字的读音我们都掌握了，下面请你与同桌交流一下：你是用什么方法来记住这些字的字型的。如：加一加、减一减，换一换，形声字，象形字，结合文意识记等。
识字方法举例：
（1）换偏旁识字：块、救、劲。
（2）猜字谜识字：这个同学真马虎，“同”字丢掉一小竖。（司）
一个三框面朝东，一块石头背后撑，一条毛巾藏肚中。（砸）
（3）组词识字：假—真假、假装；使—使劲、天使、大使馆、使用。
5、出现单独的生字，请同学们读字组词，不会的问问同桌，请老对帮忙。
6、刚才我们已经学完生字了，下面请你把这些生字带到课文中读一读，注意生字的读音。
三、写字指导。
谁能领着大家读一读？本课要求写的生字都有什么特点？（左右结构。整体看前四个字左宽右窄，后两个字左窄右宽。）
1、指导“别、到”。
（1）出示生字，引导学生按照一定的顺序（先整体观察生字，再观察每一笔在田字格中的位置，最后观察哪一笔在书写时容易出错）观察生字。
（2）在田字格中一笔一画范写生字，并进行详细讲解。巡视指导。
2、指导次重点生字。
（1）指导学生运用方法，观察次重点生字的书写要领。
（2）教师根据学生的归纳，范写。巡视指导。
3、指导其余生字。
（1）组织学生独立观察其余生字，巡视指导学生独立书写。
（2）组织学生对同学独立书写的生字进行评价。
“别、到”二字应写得左宽右窄，立刀旁的竖钩要写正直。
“吓、叫”二字都有口字旁，可以一起指导：（1）两个字都要写得左窄右宽；（2）“口”字应该写得小而高。
“那、都”二字均有双耳旁，可结合第18课的“阳”字进行指导。现在，学生已经学过一些带双耳旁的字，如“啊、那、阳、都、邮”，建议将这些字集中起来，引导学生观察比较，从中发现一些规律性的写字方法：左双耳，“耳朵”要写得高、小，竖为“垂露”；右双耳，“耳朵”要写得低、大，竖为“悬针”。训练学生养成良好的书写习惯。教育学生要把每一个写的认真、工整。
四、练习：
1、在正确的读音后打“v”
司 ci ( ) 砸 za ( ) 劲 jin ( ) 破 pe ( )12
si ( ) zha ( ) jing ( ) po( )
2、一字开花。
使 别 吓 叫
板书： 20、司马光
司马光 假山 水缸 别人 慌张
吓哭 叫喊 一块 使劲 砸破得救
范写： 别 到 那 都 吓 叫
12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/119772.html
-
【登鹳雀楼教学设计一等奖】《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
【教材分析】唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的写景诗，堪称唐诗中的珍品，千百年来一直深受人们的喜爱。这首诗融情于景，寓理于事，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。诗的前两句写登楼所见。前一句写眼见之景，诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去；后一句宕开一笔，由实而虚，抒写...
-
登鹳雀楼教学设计一等奖_《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
教学目标1,看拼音识字,巩固所学鼻韵母 2,通过看图,绘画理解诗的大意,朗读并背诵古诗,读出古诗的节奏和韵味 3,会认7个生字,能写5个生字,认识一种新笔画 ,学习新笔顺:先里头后封口 设计意图古诗是教材不可少的组成部分,如何使用传统教材,贯彻落实《新课标》,充分体现新理念呢在《新课程标准》中明...
-
【朗诵《大海睡了》】《大海睡了》教学设计详细阅读
一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。 二、教学重点、难点 三、教具准备： 大海、海滩白天与夜景的录象（片段）或...
-
识字二金木水火土教案|《识字二•比一比》教学设计详细阅读
【教学要求】１、能认识１２个生字和１个偏旁“提土旁”。２、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。３、正确、流利的朗读课文。【教学准备】电脑课件、生字卡片、一颗小石子、一颗珠子。【教学过程】一、导入同学们，我们来做个小游戏，老师要考考你的眼力。看，...
-
[北京天安的门票多少钱]《北京天安门》教学设计详细阅读
教学目标： 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升；认识宝盖头；认识上下结构；理解“北京”“天安门”“前”“红旗”“升”等词 语；认识逗号，进一步认识句子和句号。 3、学会正确地朗读和...
-
《大学》|《d t n l》教学设计详细阅读
教材分析 本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母dtnl，帮助学生读准dtnl的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则，用以帮助学生掌握这四个字母的笔顺。第二部分是声母和表音表形图及它们在在四线格中的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是声母与单韵母组成的音节及相关的图...
-
【故事配画《松鼠和松果》】《松鼠和松果》教学设计详细阅读
教学目标： 1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。教学重点：认识11个生字，会字6个字；能正确流...
-
【静夜思教学设计一等奖】《静夜思》教学设计详细阅读
一、教学目标1．认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2．朗读古诗，在读中理解诗句意思，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。3．、背诵这首古诗。二、教学重难点1、教学重点：认识10个生字。2、教学难点：在读中理解诗句意思，感受诗歌描绘的美好意境。三、教学时间：1 5课时...
-
小小的船教学设计一等奖|小小的船教学设计详细阅读
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》教学目标：1、正确流利地朗读课文，认识生字，会写生字。2、感觉夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学重、难点：朗读感悟课文，想象夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学用具：多媒体课件 、录音机、大屏幕等。教学方法：启发引导法、创设情境...
-
《春笋》教学设计_《春笋》教学设计详细阅读
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：57 《春笋》教学设计[教学目标］ 您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（）网址是www diyifanwen com１、知识教学：掌握课文教学目标中生字的音和形；理解“骤然、循、瞥见、撅、出其不意、倏然...