《月亮的心愿》读后感|《月亮的心愿》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

【学习目标】
　　１、认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个生字。
　　２、正确流利、有感情的朗读课文。
　　３、通过朗读感悟到月亮的心愿。教育孩子从小有体贴、照顾父母的愿望和行动。
【教学准备】生字卡片、插图、自制生字卡片、录音机。
【教学课时】　两课时。
【学习过程】
第一课时
一、放录音，谈话导入
　　１、放歌《祝你生日快乐》。
　　２、谈话：
　　　　小朋友，你爸爸妈妈过生日，你想送礼物吗？
　　　　你送过礼物吗？（如送过什么礼物呢？）
　　　　教师根据学生的回答相机引导理解心愿的含义。
　　３、导入新课：
　　　　每个人都有自己的愿望，天上的月亮也有自己的心愿，你们想知道月亮的心愿是什么吗？
　　　　（生答）这就是我们今天要学习的内容：
　　　　板书课题《月亮的心愿》。
二、初读课文，整体感悟
　　１、教师范读课文。
　　２、自读课文：
　　　　标出自然段，并勾画生字。
　　３、学习小组一起组词，共同解决疑难生字的读音。
　　４、全班一起读：
　　　　师生共同正读音。
　　　　强调轻音字词语的读音。
三、图文对照，理解课文内容
　　１、（出示图一）：生观察图，师提问：
　　　⑴　图上画了什么？你能把你从图上看到的内容用语言讲出来吗？
　　　　　（生回答：笑着的月亮……）
　　　　　学生回答后齐读第一自然段。
　　　⑵　看图，能猜猜吗？月亮为什么笑？她心里是怎么想的？
　　　　①　学生自由言论，师根据学生的各种猜测，相机引导。
　　　　　　（猜的较准给予鼓励）
　　　　②　学生齐读第二自然段：
　　　　　　读出高兴的语气。
　　　　　　要求学生在读第二自然段时，体会并感悟月亮自言自语的心理，通过朗读来理解“自言自语”这个词语的意思。
　　２、（出示图二）学生观察，学习小组讨论以下问题：
　　　⑴　图中有哪些人物，他们在干什么？
　　　⑵　图二中月亮的表情与图一有什么不同？为什么？
　　　　①　学习小组之后，小组代表汇报讨论结果。
　　　　②　教师根据学生的回答，相机引导学生学习课文内容。
　　３、学生有感情的朗读３～７自然段：
　　　⑴　学习小组朗读。
　　　⑵　分角色朗读。
　　４、学生朗读课文后思考并回答：
　　　　珍珍想去郊游吗？
　　　　珍珍的心愿是什么？
　　５、再次让学生观察图：
　　　　通过读课文结合自己的理解用语言说说两幅插图的内容。
　　　　（师让注意两幅图中月亮的心理想法。）
　　　⑴　学习小组一起说说。
　　　⑵　每组代表说说：
　　　　　比比赛赛，看哪一组说得好。
　　　　　（说得好发给小红花或五角星）
　　　⑶　根据学生代表的发言，师相机夸夸文中的珍珍，并教育学生向珍珍学习。

第二课时
一、学生有感情的朗读全文
二、学习８～９自然段
　　１、抽生朗读课文。
　　２、师提问：
　　　　月亮听了妈妈和珍珍的对话后，心里是怎么想的？
　　　　（生读课文并勾画出答案）
　　　　生齐读答案。
　　３、学生朗读最后一自然段：
　　　⑴　朗读后讨论：
　　　　　通过学习这篇课文，月亮的心愿到底是什么？
　　　⑵　学生讨论后抽答并相机引导、教育学生从小要有一颗善良的心，从小学会关心别人、帮助别人。12
三、识记生字
　　１、出示带拼音的字，生自己读。
　　２、去掉拼音读：
　　　⑴　学生自己读。
　　　⑵　男生读，女生读（男女赛读）。
　　　⑶　分小组赛读。
　　３、说说自己认识了哪些字词，是怎么认识的？
　　　⑴　学习小组一起讨论。
　　　⑵　抽学生说说。
　　４、读生字组词。
四、有感情的朗读课文
　　１、齐读全文。
　　２、分角色朗读３～７自然段。
五、书写生字
　　１、学生观察生字的占格、结构。
　　２、生自己说说怎样写好这些字。
　　３、学生书写生字，师相机引导：
　　　　让学生了解“女”和“女字旁”的区别。　　４、展示作业，互相评价。
六、游戏活动，巩固生字
　　１、摘果子，看看谁摘得多。
　　２、四人小组开展词语接龙比赛，看哪组接得长，例如：
　　　　女（孩）（子）（　　）（　　）　早（上）（　　）（　　）（　　）
七、实践活动
　　回家把这篇课文读给爸爸妈妈听。

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/119294.html