【《月亮的心愿》读后感】8《月亮的心愿》教学设计
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课 题8、月亮的心愿课 型新授课 时2课时教学目的、要求:1、 认识“帘”、“女”等十四个生字,会写“女”、“太”等6个字。2、 正确流利,有感情地朗读课文。3、 通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿,在父母生病或有困难时,有体贴照顾父母的愿望和行为。教学重点、难点:重点:识记生字并引导学生有感情的朗读课文。难点:感悟课文蕴涵的思想感情。教、学具准备: 课件、生字卡片、 第一课时一、谈话导入1、板书“心愿”,生齐读。2、同学们杜老师的心愿就是希望大家健健康康,快快乐乐的成长。你们有什么心愿吗?谁来说说?二、齐读课题,质疑。1、出示课题老师希望你们每一位同学的心愿都能够实现,就在此时此刻,月亮姐姐也有心愿,今天我们就来学习第八课。(出示课题)2、齐读课题3、读了课题,你们有什么要问的吗?三、初读课文,自主识字。过渡:看小朋友的问题真不少,咱们就一起读读课文,问问课文里的月亮姐姐好吗?1请同学们自己读读课文,争取读准字音,读通课文。读完的同学可以快速地勾画出本文的自然段。2、大家用手势告诉老师课文有几个自然段。3、刚才同学们找得非常准确,读了一便课文,相信大家一定有了很大收获,现在我把本课生字宝宝领到了大家的面前,谁来叫出他们的名字?① 指名读4、这里的生字宝宝哪个是你以前就认识的呢?怎么记住的?5、同学们还有那些生字宝宝的名字不好叫,谁来给大家提个醒?(小老师领读)6、这些字我想很快地记住它们,谁有好办法?小组同学可以互相商量商量,说一说记一记。重点指导:“女”,区别“女”与女子旁;“气”扩词。7、做游戏,巩固识字。如果生字宝宝的帽子被摘掉了,你们还认识它吗?咱们做一个“我说你找”的游戏好吗?听老师说游戏规则:把自己手中的生字卡片平铺在桌面上,最好一眼就找到某一个字,然后老师说一个字的读音你也相应的找到这个字并举起来,说出它的读音。看一看谁找的快,说的准?8、词语练习。(出示课件)深蓝色的天空中有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮就像小小的船,谁想登上这小小的船?别着急,月亮旁边有许多可爱的星星,每个星星的背后都有一个词,只要你答对了小星星就会带着你飞进这小小的船。(指名抢读、同桌抢读)四、指导有感情的朗读过渡:许多同学飞进了月亮姐姐的怀抱,那想知道月亮姐姐在干什么呢?(一) 指导朗读第一段1、(出示图)你们看到了什么?2、能找到课文中的哪些话是描写这幅图的呢?①指名读,教师引导:小孩子睡的多香呀!这段怎么读?谁有好建议?你能试着读好吗?②齐读。我们大家一起像他这么读好吗?提问:小女孩的背包里为什么装满了水果和点心?(二)指导第二段朗读此时此刻月亮姐姐看到正在熟睡的小姑娘,已经做好了出游的准备,它是怎么说的?文中用了一个词来表达?什么是“自言自语”呢?12① 同学们就自言自语的读读第二自然段吧。② 指名读。(三)指导第三段朗读1、月亮姐姐希望太阳公公让明天的天气好起来,满足正在熟睡的小女孩的心愿,可是就在这时候,月亮姐姐悄悄地来到了另一家的窗前,它看到了什么呢?(出示图)① 生说图② 扩展:你照顾过自己的妈妈吗?那你为什么要这样做?心里怎么想的?妈妈照顾过你吗?小结:妈妈照顾我们,我们也关心妈妈,母爱是世界上最伟大的爱,妈妈对我们的恩情我们是报答不了的,但我相信在坐的同学们在妈妈需要帮助的时候一定会用自己最大努力去关心,爱护它的。3、下面同学们选择自己喜欢的角色自己读一读,争取读出感情。展示:杜老师试读妈妈,谁试读珍珍?谁试读旁白?老师采访想采访珍珍:珍珍你好!明天咱们班去郊游,可正巧妈妈生病了,你现在的心情是什么样的?那就用你的朗读来表达这种感情吧。4、这是珍珍和妈妈的对话,下面咱们以小组的形式来读一读,组员之间可以快速确定你的角色,然后试着读一读,看看哪个小组不仅读的好,合作的也好。① 小组展示、评价,教师是时机的指导朗读。(四)指导读第八自然段同学们说得都挺好,听了珍珍和妈妈的话,月亮姐姐心里怎么想的呢?齐读提问:月亮姐姐到底有几个心愿?为什么?(五)齐读第九自然段最终月亮姐姐是怎么做的呢? 五、课外扩展同学们你们喜欢课文中的谁呢?六、欣赏课文下面我们就在美妙的音乐中,饱含深情的读读课文吧?设计意图:启发学生说话,既激发学生学习兴趣又培养口语表达能力。 培养学生质疑能力 有目的的引导学生读课文,提高自读效率。 讲女子旁与女字的区别,渗透写法。 既能让学生很快的掌握生字,又能激发学生认字的兴趣。 让学生在玩中学,玩中记。 图片冲击学生的视野,让学生有话可说。 在体会词语的基础上,指导朗读。 联系生活实际谈,以此韵育情感,引导学生朗读。 启发学生对所读对话的确定,教师适时范读,指导语气,引导学生读出感情。 培养学生合作能力。 由学生评价,在评价的基础上巩固朗读。 体会月亮姐姐的美好心愿。 ★ 板书设计: 心愿月亮(贴图) 自言自语(贴图) 心里想(贴图)12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/119250.html
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作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
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[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
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“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
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教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
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对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
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[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首(所见、小池)教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
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四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
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练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...