[《胖乎乎的小手》教学设计]《胖乎乎的小手》教学案例
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一、学习目标:
1、认识胖、喜等13个生字,会写看、着等6个字;学习新偏旁刂。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。
二、教学重点、难点:
重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。
难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。
三、教学准备:课件
四、教学时数:第二课时
五、教学过程:
一、猜谜语导入。
孩子们,今天老师给大家带来一个谜语,比一比,哪为孩子最先猜出谜底。“两棵小树十个*,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。”(手)
二、揭题:
1、孩子们真聪明,一下子就猜中了老师的谜语。今天我们来学习关于手的课文,我们来一起齐读课题。再响亮地读一遍。
3、读完了这个课题。小朋友,你有什么问题想提出来吗?
三、初读课文,了解大意。
1、孩子们真聪明,真会提问题。请同学们带着这些问题自由地朗读课文,注意读准字音、读通句子,你认为比较难读的地方多读几次。(自由读课文)
2、读了课文,全家人喜欢兰兰画上的小手吗?谁来把这句话读一读?(生答)(师小结并出示句子:全家人都喜欢兰兰画的这张画。)(个别读、开火车读、齐读)
3、你能够用“喜欢”这个词语来说句话吗?(提问2—3个)
4、全家人为什么喜欢兰兰的小手?请你用最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈、姥姥表扬兰兰的话用直线在课文中画出来。(学生画句子)
5、把你找到的读出来给大家听听?(学生汇报3句话)
四、朗读感悟。
(一)爸爸的话
1、 生答爸爸的话。
2、在这句话里有这样一个词“替”,你们能不能换个词说说?
3、师评价生的怎样?
现在咱们来评选最佳爸爸。谁再想来把这句话说得更好?(个别读、男女读)——课件
(二)妈妈的话
1那妈妈又是怎样表扬兰兰的呢?谁来说说?
2大家说,他读的像妈妈吗?妈妈表扬兰兰的时候,脸上的表情是怎样的?(笑着)(师生共同评价)
然后(个别读、小组读、齐读)——课件
(三)姥姥的话
1姥姥是家里年纪最大的人,姥姥又是怎么说的呢?
2咱们一起来说说。(范读、个别读、齐读)——课件
(四)
1刚才同学读得都很好,接下来请大家自己选择一个喜欢的角色,我们一起来把这三句话读一读。(师生共读——老师:爸爸说—学生……)
2为什么全家人都喜欢兰兰的小手呢?(能用上“因为……所以……”来说说原因吗?)
(五)点拨突出兰兰的品德。
1、兰兰的小手除了替爸爸拿过拖鞋,给妈妈洗过手绢,帮姥姥挠过痒痒外,她还会帮家人做些什么呢?
2、是啊!兰兰真是一个( )的孩子,所以全家人都怎样?(喜欢兰兰的小手)
七、说话练习。
1、兰兰的小手这么能干,同学们,你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢?
2、谁来把以上的话补充完整,告诉大家你帮助别人做过什么?(我替爸爸——;我给妈妈——;我帮老师——;我为大家——)(请3—5位孩子说)—课件
八、书写指导。
1、看来我们班的同学都很不错,我们的小手也能做许多事情了。不管是帮助别人还是受到别人的帮助,我们都会非常高兴的,瞧,兰兰一家脸上都怎么样的?(笑着)在学校里,我们的小手还有一项非常重要的任务,那就是写出一手漂亮的字。今天我们就来写一写这两个字。123
2、写字。(笑、着)
(1)这是什么字?怎样拼?先看老师写一遍,要看清楚字的笔顺和每一笔所在的位置,并且注意自己的写字姿势,认真写好。(板书)
(2)说笔顺,组词。
(3)说田字格的位置,老师范写,跟写。
(4)同上学习“着”。
(5)学生描红、练习。
(6)表扬写的好的孩子。xx的小手真能干,写出了非常漂亮的字。(展示)
九、作业
1、用水彩笔把你的小手印画在纸上,做成一张手印画送给你最喜欢的人。
2、用自己的小手为爸爸妈妈做一件事。
3、完成课本26页说说做做。
《胖乎乎的小手》教学反思
黎章敏
2006年4月25日
一、课文内容简说。
《胖乎乎的小手》写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶的三句话中,可以看出,兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。这篇课文的内容和简单,很形象,所以学生理解并不困难。关键是要让学生在学习的过程中体验、感受兰兰勤劳、孝敬长辈的好品德。
二、教学反思
(1)创设情景,激发兴趣。
在本课教学中,我以“手”为主线,围绕“全家人为什么这么喜欢兰兰的小手”设计教学环节。教学中,以“猜手”导入课题,激发学生学习的兴趣。其次,我还设计了质疑的环节“你读了这个课题有什么问题想问的吗?”二是让学生的主动性给了学生,并让孩子带着这些疑问开展学生,孩子的学生兴趣会更加浓厚。
(2)多种形式进行朗读感悟。
这篇课文我主要是抓住四句话进行朗读感悟。一、通过提问:全家人喜欢兰兰画上的小手吗?引导孩子读课文第一自然段“全家人都喜欢兰兰画的这张话。”二、让孩子在课文中找出爸爸、妈妈、姥姥表扬兰兰的话语(1)爸爸“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(2)妈妈“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”(3)姥姥“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”引导孩子读好这四句话,我主要是利用多种形式读(包括师范读、生个别读、小组读、开火车读、男女读、小组读、师生共读等),并且对孩子读句子是否正确、有感情给予适当的评价;另外我还利用了课文的图片进行引导孩子朗读句子,让孩子观察图片的人物的脸部表情进行指导朗读。通过一系列的不同形式的朗读,让孩子从读中自己慢慢地感悟,兰兰是个怎样的孩子?在学习的过程中,我还注重培养孩子的想象力,如提问:“兰兰除了替爸爸拿过拖鞋,给妈妈洗过手绢,帮姥姥挠过痒痒外,她还会帮家人做些什么呢?”孩子们对这个问题都回答得很踊跃,其实他们所说的就是他们平常在家里做的家务事,把自己已经联系上了。有些孩子说着说着就把自己当作兰兰了,说“我还会在家里帮助妈妈洗碗……”孩子积极地说,积极地回答,为下面引导孩子说出兰兰是个怎样的孩子做了良好的铺垫。到小结时,孩子们很快就领悟到兰兰是个勤劳而且还是个关爱家人的好孩子。
(3)在教学当中多培养孩子的口头表达能力。
除了朗读课文以外,我还注重孩子的口头表达能力,会说话,把话说完整,把话说优美(能运用上所学的词语)。所以,在教学中我还穿插了造句、用关联词语说话,完成课后的说说做做。课堂上,我总是觉得把机会留给孩子,让他们多说,我少说,让每个孩子都能在课堂上有机会说,有思考的空间。123
(4)不足之处。
1、对孩子的朗读要有不断的要求,层次深入。
2、要注意对学生的评价,学生与学生之间的评价。
3、教写字环节,每个步骤要落实到位。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/119094.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音6 j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首(所见、小池)教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...