[《柳树醒了》教学设计意图]《柳树醒了》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
第一课时
〖教学目标〗
1、认识个8生字。
2、正确流利的朗读课文,感悟春天的美。
3、能发现春天里万物的变化,培养善于观察事物的学习品质。
〖课型〗新授。
〖教法〗谈话法、观察法、讨论法。
〖教学重点难点〗认识生字,朗读课文。
〖教具准备〗柳树发芽过程的课件。
〖教学过程〗
一、激趣导入
同学们,早晨谁叫你起床呀?轰隆隆,什么声音?是春雷来叫柳树姑娘起床了。板书: 柳树醒了。
二、学习新课
1、看图说话:
请同学们仔细看图,你看到了什么?有什么感受?
2、初读课文,认识字词:
⑴ 听老师朗读,展开想想
你想到了什么?
⑵ 借助拼音,自读课文,要求读正确。
⑶ 在读课文,画出生字,认识生字。
⑷ 交流识字情况:
读词语卡片。
说说你是怎样认识的?
3、在读课文,深入理解:
⑴ 朗读课文,思考:柳树醒了实质什么?
结合课文加上自己的想想说。
⑵ 指导朗读第一小节,学习方法:
想一想春雷怎样交流树起床,会说些什么?
小柳树醒了,它会怎样做?
⑶ 小组学习第二小结:
体会怎么洗澡,软了是怎样?
⑷ 第3、4、5小结中,学自己最喜欢的重点朗读,遍读变相像,可以加生动做。
交流学习情况,体会课文。
学自己喜欢的词语说一句话。
4、赏读课文。
5、作业:
小组合作,表演课文。
〖板书设计〗
柳树醒了
春雷 说话 醒了
春雨 洗澡 软了
春风 梳头 绿了
春燕 捉迷藏 飞了
小朋友 玩耍 长高了
〖教后记〗
通过这节的学习,学生基本上能达到目标,并且很喜欢这首诗。但这节课的生字比较多,学生是记起来比较难。
第二课时
〖教学目标〗
1、会写6个生字。
2、背诵课文。
〖课型〗新授。
〖教法〗讲授法、观察法、练习法。
〖教学重点难点〗练习写生字,背诵课文。
〖教具准备〗生字卡片。
〖教学过程〗
一、复习
1、朗读课文:
齐读、指名读。
2、汇报作业情况:
3、出示生字卡片复习生字:
齐读、指名读、小组读。
二、指导写字
1、教师范写,学生认真观察:
说、话:整个字要左窄右宽,燕子旁的电毛写的高一些, 靠右一些,与横折钩的折对齐,折画写的略相左写。
春:关键是上班部分,三横不能过长,撇、捺腰身展开,该朱下面的日字。
朋:要挟的紧凑写。
高:不要携带长。
2、学生练习写,要求学生认真书写,养成认真写字的好习惯。
3、教师学是指导,发现问题及时纠正。
4、评议。
三、完成课后练习
1、读一读“我会读”中的词语
个人读、大组比赛读。
2、指导背诵课文鹅
3、思考:春天里,还有什么醒了?
鼓励大胆想象。
四、小结
春天里万物复苏,我们小朋友也精神起来了,回家以后把这篇课文杯给父母听,画一画你心中的春天吧!
〖板书设计〗
说 话 春 朋 友 高
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