【《自己去吧》教学设计】《自己去吧》教学建议
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一、识字写字1、识字:
⑴ 初读课文,边读边画出本课的生字,借助拼音读准字音。
⑵ 本课要求认识的生字中,“自”的声母是平舌音,“深”的声母是翘舌音,“您”和“那”的声母是鼻音,“您”的韵母是前鼻音,“景”的韵母是后鼻音,“吧”和“吗”都读轻声,要指导学生把这些生字读准确。
⑶ 学生自主识字。要启发学生多动脑筋,用自己喜欢的方法认记生字。如:
① 用熟字加上学过的偏旁认记“吧、您、吗、会、景”。
② 用熟字去掉学过的偏旁认记“那”。
③ 用比一比的方法,即通过与熟字比较字形帮助识记生字,如,“自”和“目”字形相近,容易混淆,指导学生区别它们的音形义。
⑷ 可以采用以下方法巩固识字。
① 多种形式练读,在读中与生字反复见面。
② 游戏,考考你(同桌互考,全读对了加一颗五角星)。
③ 利用课件或生字卡片进行拼字游戏或扩词游戏。
④ 小组合作学习,画出课文中带有生字的句子读一读,说说你自己是用什么方法记住这些生字的。
2、写字。
⑴ 指导写字时,要让学生先仔细观察田字格里的范字再书写,养成边写边对照的习惯。
⑵ 提醒学生注意以下几个字的写法。
己:第二笔写在横中线上,第三笔不出头。
东:第二笔撇折不能写成竖折,左右两点要对称。要与“车”进行比较,区分字形。
⑶ 学生在练习写字时,老师要随时提醒学生注意写字姿势。
⑷ 评议、展示。
二、朗读感悟
1、指导朗读感悟第一段:
课文的第二段和第一段的结构相同,老师可以着重指导理解感悟第一段,第二段可放手让学生自己读读、说说、演演。
⑴ 学生自读第一段,教师重点帮助理解:“妈妈,您带我去游泳好吗?”让学生体会到小鸭缺乏自信,想要妈妈陪它去游泳。因为小鸭不知道妈妈是否愿意陪自己去,因此读小鸭的话要用商量的口气。
⑵ 在理解感悟的基础上,同桌分角色互读。
⑶ 教师启发想象:小鸭刚下水时心里怎么想?开始游泳遇到什么困难?它学会游泳后心情怎样?它会怎么说?
2、小组合作学习第二段:
教学时,可采用分组学习的方式,各组可选择自己喜欢的方式学习,或说、或读、或演。
3、朗读、背诵:
⑴ 本文主要是对话,要指导学生读出符合不同角色的语气。
小鸭、小鹰的话要读出恳求、商量的语气;鸭妈妈没带小鸭去游泳,鹰妈妈没带小鹰去飞翔,不是不爱它们的孩子,不关心它们的孩子,而是了解到周围的环境不会给自己的孩子带来危险,于是鼓励自己的孩子不要依赖父母,要自己去学会生活的本领。所以读妈妈说的话时,要强调“自己去”,并指导读出亲切、和蔼、鼓励的语气。
⑵ 在朗读时,可采用多种形式练习朗读。
⑶ 在学生熟读课文后,可借助插图或课件的提示练习背诵课文。
三、实践活动
1、在家里,学做力所能及的家务事;再和同学、好朋友说一说自己最近学会了什么?是怎么学会的?
2、小组合作有创造性地自编自演课本剧。
四、教学时间
教学本课可用2~3课时。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/118808.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音6 j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首(所见、小池)教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...