《雨点儿》教学设计第一课时_《雨点儿》教学设计6

小学一年级语文教案 2022-12-10 网络整理 晴天

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【教学目标】

  1、认识11个生字,会写“方、半、问、秋、点、清”六个生字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、借助课文,培养观察力、想象力。

  4、通过学文,懂得雨水与植物生长有着密切的关系,培养学生对环境、对大自然的热爱之情。


【学情分析】

  
学生已经熟练掌握了音节的拼读方法,大部分学生具备了初步识字的能力,可以放手让其独立识字。


【教具】

  
多媒体课件、生字卡片、节奏明快、优美抒情的音乐。


【教学准备】

  多媒体课件、生字卡片。


【教学过程】
 

教学内容教师活动学生活动设计意图一、歌曲激趣,导入新课

 1、今天,老师为小朋友们带来了一首大家非常熟悉的好听的歌曲,小朋友们想不想听?那就请看大屏幕,我们一起来欣赏。(播放《小雨沙沙》,大屏幕出示:小雨沙沙响,落在田野里,禾苗挺直了腰杆,树木的叶子在雨水的冲洗下,显得更绿了。)
 小朋友们知道这首歌曲的题目吗?
 那你喜欢下雨吗?
 今天,我们就来学习一篇与下雨有关的新课文──《雨点儿》。(师板书课题。)  观看动画,并拍手随唱。


生:《小雨沙沙》。
学生畅谈在下雨的时候,自己的乐趣与烦恼。

生齐读课题。
 用孩子们熟悉的歌曲,生动的画面导入新课,激发学生学习课文的兴趣。二、初读课文,认识生字。 1、想知道课文的内容吗?让我们一起来欣赏动画《雨点儿》,请看大屏幕。
 2、动画好看吗?看了动画,你知道了什么?
 小朋友们看的真仔细,说的也很好。雨点儿是植物的好朋友,植物的生长离不开雨水。
 现在,我们伸出小手指指读课文,可是,新课文中有许多我们还不认识的新字,怎么办?
 (师根据学生的回答,引导学生掌握不同的识字方法,如:看拼音识字、听读识字、看图识字等。)
 下面请小朋友们伸出小手一边指着课文,一边读,比一比,看谁读的最流利。
 指名朗读课文,引导学生进行互评。
师:哪位小朋友想站起来读给大家听?
你最喜欢哪位小朋友的朗读?谁来评价一下?
 师:刚才这几位小朋友读的真好,还受到了夸奖。你们想不想和他们一样读的非常好?那就请大家端起课本,有感情地朗读课文,好吗? 想不想读给别人听?好,请同桌在一起合作读课文,如果小朋友读的非常好,我们就要友好地夸夸他,好吗?
生欣赏动画,初步感知课文内容。
 生初步谈对内容的了解:大雨点儿、小雨点儿浇灌着花草,原来有花有草的地方,花更红了,草更绿了;没花没草的地方,也长出了红的花、绿的草。
 先交流总结识字的方法:问、看拼音识字、听读识字、看图识字。
 学生指读课文
 三、四位小朋友朗读。
 学生评价:学生积极发现他人朗读中的优点,进行正面评价。
 生有感情地自由朗读课文。同桌在一起合作读课文。 在交流中进一步培养学生的口语表达能力。




渗透识字的多种方式。

 




在评价的过程中注意提高学生的语言表达能力。



学会与同学团结协作。

三、做识字游戏,帮助识字,提高识字兴趣。 师:小朋友们读课文读的这么好,相信大家一定从课文中认识了不少的新字。下面,就让我们一起用新字来做一个有趣的识字游戏,好吗?(大屏幕出示一组大大小小的雨点儿,每个雨点儿里面有一个生字,如果学生读对了生字,雨点儿就滴在下面小草的叶子上。12
还有几个小雨点儿还挂在半空中,没有落在叶子上,说明这几个字小朋友们识记起来有些困难,谁愿意当小老师来教教其他小朋友?好,现在我们再来读一读这几个字,好吗?小朋友们读的真好,瞧!叶子上挂满了雨点儿,多像一串漂亮的珍珠啊!
 师:小朋友们喜欢做识字游戏吗?
 这么多的雨点儿,有大的、有小的,你 喜欢哪一个呢?
 师:让我们来找找我们的好朋友,好朋友在一起分角色朗读课文,喜欢大雨点儿的,就读大雨点儿说的话,喜欢小雨点儿的,就读小雨点儿说的话。大家同意吗?
 师:好朋友在一起读课文,高兴吗?
(大屏幕出示《雨点儿》的动画画面。)哪位小朋友想和你的好朋友一起为动画配音?
 师:你觉得这三位配音小演员的表现怎么样?谁来评一评?
小朋友们有什么问题要问小演员吗? 生对照屏幕,以自读、男女比赛读、开火车读等形式识字。

 学生用不同的识字方法认识生字。

 指名两位学生当小老师,教其他学生认读生字。
 学生高兴的拍手叫好。

 


喜欢

 有的喜欢大雨点儿,有的喜欢小雨点儿。

 学生找到自己的好朋友在一起分角色朗读课文。
 高兴。

 请三位小朋友上台为动画配音


学生正确评价他人。

各种形式的识字,既能巩固学生所学的生字,又能活跃课堂气氛。


学生在分角色朗读中进一步感悟课文内容。

培养与他人的协作。




在学生的问答中,引导他们进一步感悟课文内容。使学生感悟雨水和植物生长的密切关系。四、写字。 小雨点儿帮助了植物生长,是植物的好朋友,我们也来帮助小朋友们写出漂漂亮亮的字,好吗?(出示写字卡)为了让小朋友们都写出漂亮的字,你想提醒小朋友在写的时候注意什么?

(播放优美的音乐。)

 师:小朋友们写的字可真漂亮!老师建议你们画个苹果、画个星星、画朵花……来奖励一下自己。  1、学生认真观察,“半”一个短横,一个长横,竖要写在竖中线上;“问”的“门”要写得宽大;……
2、伸出手指,书空一遍。
3、在写字卡上写字。
学生发挥想像,用自己喜欢的方式来表扬自己。学生先观察再书空,最后写字,培养良好的写字习惯。
增强学生的自信心,注重学生的个性培养。五、实践活动 师:小朋友们也来种一盆花草,观察一下下雨或浇水以后花草的变化。  让学生在实践中进一步体会课文的内涵。12

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