[《自己去吧》教学设计的依据]《自己去吧》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标:1、认识十一个生字,会写“自、己、子、去、果”五个字。
2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
3、在理解课文内容的基础上,教育学生从小要有自立、自强的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。
教学重点:
1、从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
教学准备:课件 头饰
教学过程:
一、激趣导入,引出课题
师:大森林里刚刚举行了一场热闹非凡的运动会,小猴、小鸭、小鹰分别获得了爬树、游泳、飞翔项目的冠军,它们的本领是怎么学会的呢?答案就藏在第11课《自己去吧》这篇课文里,今天,我们就学习这篇课文。
师板书课题,生齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1、借助拼音,自由轻声读课文,不认识的字用笔画出来,借助拼音宝宝反复读几遍,要求读准字音,读通句子。
2、检查读书情况。
(1)读生字(出示课件)
(2)摘苹果游戏(出示课件):开火车读苹果上的词语,读对的老师奖励金苹果。
(3)指名读课文。
三、深入研究,读中感悟
1、请同学们带着问题小声读课文,边读边想,用笔画出课文里的对话,自己读一读。
(1)“自己去吧”这句话是谁对谁说的?
(2)为什么要他们自己去做?
2、汇报交流。
学习第一小节
1、我们先来学习第一小节,请找出小猴和妈妈的对话,读一读。重点指导学生朗读对话。
小猴说:“妈妈,我要吃果子。”
妈妈说:“树上多着呢,自己去摘吧。”
(1)同桌分角色练读。
(2)指名读对话。
师问:你为什么这样读呢?学生说一说。体会到小猴自己不敢爬树去摘果子,想让妈妈帮它摘,缺乏自信,因而恳求妈妈。在朗读小猴的话时,要读出撒娇、恳求的语气,表现出想让妈妈帮它的意思。读妈妈的话时,要亲切,并要强调“自己去”,读出鼓励的语气。
(3)师生合作读。
想一想:妈妈为什么让他自己去爬树摘果子?她这样做,对吗?
师:如果妈妈说:“孩子,你在树下等着,妈妈给你去摘。”而且妈妈以后总这样,结果会怎样?(指名回答)
师总结:猴妈妈不是不爱自己的孩子,它知道,小猴爬树不会有危险,它让小猴子自己去摘果子,是想让小猴勇敢、自立、自信、不依赖父母,自己学会生活的本领。
[评析:通过“师与生”、“生与生”之间平等的交流、讨论,使学生深刻悟出人要自强自立和养尊处优的后果。]
(4)齐读第一小节。
总结学法,自学后两段。
1、刚才我们是怎么学习小猴的故事的?师总结学法。(读一读;说一说。)俗话说:“书读百遍,其义自见。”下面我们就用同样的方法学习下面两个小节,师提出要求:(1)每位同学都要有感情地读一遍这两个小节中的对话。(2)说一说:你明白了什么道理?
2、学生汇报交流。
[评析:教师在教学的过程中不仅要使学生能够“学会”,更重要的是使学生“会学”。在这一环节中教师给学生创造“自学”的机会,让学生“自己去学”。12
3、同学们这么喜欢他们,我们就扮成他们来表演好吗?请学生戴头饰表演朗读课文。
4、师生分角色朗读全文。
5、语言训练:填空:
我学会了 。
6、师指导学生写“果”字。
(1)课件演示“果”的写法。
(2)老师范写。
(3)学生描一描,写一写。
四、拓展延伸
通过这节课你学到了什么?指名回答。
今天放学回到家后,帮父母做一些力所能及的事。
[评析:从课内延伸到课外,鼓励学生在日常生活中“自己去吧!”和培养学生孝敬父母的思想。]
附: 板书设计
小猴 爬树
自己去吧 小鸭 游泳
小鹰 飞翔12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/118750.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音6 j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首(所见、小池)教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...