[《我多想去看看》教学设计一等奖]《我多想去看看》教学设计2
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教学要求】1、正确流利地朗读课文、背诵课文。
2、会写“升、广”两个字。
3、理解课文内容,激发学生热爱北京,热爱祖国的思想感情。
【课前谈话】
同学们,你们知道我国的首都在哪里吗?(生)对了,今天老师带大家去北北京逛逛,好吗?
一、导趣──揭示课题
1、情景导趣:出示课件(播放“天安门升旗仪式”录像)
同学们,刚才大家欣赏到的是北京天安门壮观的升旗仪式,你们想去北京看看吗?
2、故事导思:
出示课件(展示“文中图”):同学们,山里有一个孩子,也跟你们一样,特别想去看看北京的升旗仪式,他的妈妈一遍又一遍地告诉他,沿着弯弯的小路,就能走出大山,遥远的北京城,有一座天安门,广场上升旗仪式非常壮观。这个孩子从此就非常想去看看。今天我们和这位小朋友一起去看观赏美丽的北京城好吗?现在我们先来学习课文。揭示课题,板题:我多想去看看。
3、识记导学:
生齐读课题,识记“想”字。
大家仔细观察一下“想”字,看哪位同学能用最好的方法记住这个“想”字,同学们能行吗?(生答)
教师评点:同学们观察得真仔细,记字的方法也非常好,“想”字的上部分是“木”字和“目”字,下面是“心”字底,它的读音是“xīǎnɡ”,记住了吗?
齐读课题。
二、导读──感悟全文
1、同桌互读课文感悟:
同学们,我多想去看些什么呢?老师想让同桌的同学一起读课文,把你知道的告诉老师,行吗?请同学们打开课本102页。
生说出“我多想去看……”然后齐读课文。(同学们,刚才这几位同学把课文内容都说出来了,我们一起来读读课文,好吗?
2、交流纠正。出示“看看、妈妈、告诉”指导读准字音:
刚才同学们说得很好,也读得很动听,但是有几个词的读音大家读得还不够亲切,老师跟家练练好吗?
3、合作深化。(齐读课文)。
三、导认──温习生词
出示生字卡:“广、升”(用“升”和“广”字组词或说句)。
同学们读得真棒!老师这里有几个调皮的字宝宝,看谁还能记得它们的名字。
四、导写──掌握生字
1、(让学生到讲台演示写字)
大家真聪明,很爱学习,刚才用“升”字和“广”字组词说句做得很好,同学们会写这两个字吗?
2、课件(书空,掌握书写笔顺和结构)
同学们,请看电脑老师是怎样写的,大家仔细观察笔画的位置。
3、学生练写:写好了,给你的同桌瞧一瞧。
五、导情──提升理解
1、朗读导情:
老师发现我们这个班的小朋友写字特别认真,老师还想让男女同学读课文比赛,看看谁读得好,行吗?(男生扮“我”,女生扮“妈妈”)
2、图片激情:
课件展示天安门广场、人民大会堂、人民英雄纪念碑、故宫、升旗仪式等画面,激发学生进一步体会课文的感情。
同学们读得真好!现在,老师带大家去北京看看,好吗?
六、导思──领略文旨
1、老师刚才给同学展示了北京城美丽的画面,你最喜欢哪个景色?为什么?
2、课件展示升旗仪式,引导理解“壮观”:
你最喜欢“天安门升旗仪式”的画面,你能用自己的话说说吗?12
3、同学们,你们看到升旗仪式的场面怎样,你们能用一个词说说吗?(出示“壮观”)然后读“遥远的……壮观” 加深体会
4、分组讨论“假如当时你就站在国旗下,你想对国旗说些什么?”。
同学们,天安门的升旗仪式非常壮观,假如你站在国旗下,你会对国旗说些什么呢?老师想让大家分小组讨论这个问题,行吗?
4、小结:国旗是我国的象征,北京是我们的首都,每天早晨,当太阳升起的时候,鲜红的五星红旗也随着红太阳在宽阔的天安门广场冉冉升起。现在我们也来参加北京的升旗仪式,好吗?
5、(课件展示“升旗仪式”让学生体验,升华感情。
6、我们学校每周的星期一也举行升旗仪式,你们是怎样做的?谁来告诉老师。
七、导说──拓展思维
出示句式(课件),指导说话:
1、我国的首都在___________。
2、我国的国旗是____________。
3、同桌互说
同学们,首都北京是我们每个人都向往的地方,你们想对北京说些什么呢?这个问题请同桌的同学互相说说,好吗?
4、引导反复读“我多想去看看”。
八、导志──归结全文
1、教师小结
同学们,北京是我国的首都,那里不仅有庄严的升旗仪式,还有宏伟的建筑,美丽的风景,到2008年,北京将要举办奥运会,那时的北京会更加漂亮,大家想去看看吗?
3、播放《我多想去看看》歌曲,娱情悟文。
现在我们一起乘着快车去看看美丽的北京城吧!
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/118676.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音6 j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首(所见、小池)教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...