【一年级语文比尾巴教案】《比尾巴》教案
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教学目标:
1、识12个生字,会写3个字。认识1种笔画“”,认识两个偏旁“八”和“鸟”。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问句的语气。
3、了解一些动物尾巴的特点。
教学重点:
1、认识12个生字,会写3个字。认识笔画“”和两个偏旁“八”和“鸟”。
2、能够正确、流利地朗读课文、背诵课文。
教学难点:读好文中的问句。
课时安排:两课时
教具准备:卡片、小黑板、课件
第一课时`
一、激趣导入,揭示课题
1、师:昨天晚上,森林王国里的狮子大王给我打来电话,它想邀请咱们班的小朋友一起去参加它们的一场比赛,还想请我们做小裁判呢!咱们这就出发吧!小火车,开起来!啊!美丽的森林王国到了。
(教师用课件出示森林王国的图片)
2、师:看来,我们在小动物们前面早早来到赛场了。咦,小旗子上写的什么呀?(教师用课件出示背景为森林的图片,然后图片上有“比尾巴”。)2`[r84
生借助拼音拼读课题。
3、齐读课题两遍,提示“巴”是轻声。
师:让我们一起再整齐大声的读一遍,告诉所有的小动物比赛就要开始啦!
二、整体感知、学习字词。
1、师:这么多的小动物,到底有哪些要参加一会儿的比尾巴大赛呢?狮子大王说了,这些小选手就藏在咱们的课文里面,跟咱们捉迷藏呢!要最细心的小朋友才能找得到。咱们现在就打开书,仔细的读读、找找吧!在找的过程中如果遇到不熟悉的生字宝宝,别忘了向拼音姐姐或者你周围的同学请教哦!c找的kqz
(生读课文,圈画生字词)
2、同学们在找的过程中有困难吗?有没有生字宝宝为难你?那我来考考你们!
(课件出示带拼音的生字,指名认读,认识“八”、“鸟”;去掉拼音帽子开火车读;读对了生字宝宝会拜你为师跟你读一遍哦!)
3、看来生字宝宝确实没有难到你们,你们能给每个生字宝宝组词吗?
4、现在把生字宝宝放到课文里,看大家还认不认识。
(自由读,指名读)
5、读书也像上台阶(师画台阶),你们能把每个字音读正确,就算上了第一步台阶了!(在第一级台阶上画面红旗)要想上第二级台阶要做到词语连读,不数读,不唱读。自己练一遍,一会儿看哪些小组可以上二级台阶!
(指名读,评,指导读问句,小组接读)
6、通过这两遍读课文,你读明白了什么?
三、书写生字。
1、读书要想上第三级台阶就不容易了,那得学习了课文,理解了内容才能达到。好了,咱们趁动物们还没来,把生字写了吧!
(小黑板出示)
2、认读、组词。
3、引导观察三个字的共同笔画撇折及在三个字中的异同。
4、引导发现写好每个字的关键之处。
5、跟电脑博士书空,描红,临摹。
第二课时
一、朗读课文,理解内容。
1、师:小裁判们,上节课狮子大王让咱们在课文里找参赛选手名单,找到了吗?它们都是谁?
现在我们就隆重的请出参赛小选手吧!
(课件响起掌声、音乐声)
师边引导学生用不同的句式说出六种小动物。
t句式参考:(鼓励不同的说法)
a、参加比尾巴的有()、有()、有()、有()、有()、还有()。
b、参加比尾巴的有()、( )、( )、( )、( )和( )。
c、( )、( )、( )、( )、( )和( )参加了这次比尾巴。
2、师:狮子大王还为参赛选手的准备了名片,(出示卡片)咱们来看看名片上写着谁的名字!12
(生读词语)
3、师:你们瞧,小选手们听到咱们裁判员叫着它们的名字多得意啊!它们一个个都翘起了尾巴,着急得想要比赛了。(
4、师:到底它们比什么呢?请各位小裁判认真读一读课文,把相关的词语标上记号。
5、师:你们看,选手们已经等得好着急了!各位裁判们,下面就请你们商量商量,把这次比赛的结果评出来吧!k
(生分四人小组讨论、评议)!
6、师:哪个小组来把你们评比的结果说一说!
(生一边说一边将“长”、“短”、“好象一把伞”、“扁”、“弯”、“最好看”等词语卡片贴在对应图片的下面。)
7、师:你们都同意他们小组的意见吗?如果不同意,请说说理由。
(生发言说理由)
8、师:现在各位小裁判的观点一致啦,下面我们就一起把评选的结果汇报给狮子大王吧!(师指着黑板的贴图和学生一起一问一答,引读全文。)kcr}8
9、分小组对读、二人拍手读、小组接读、看课件加动作表演读。
10、小结:现在,你们已经读通了课文,读懂了课文,还能读出语气,我们一起登上了第三级台阶啦!表扬表扬自己吧!
二、拓展训练
1、编儿歌。
师:读了这首儿歌,你发现这首儿歌有什么特点?你们了解那么多动物的尾巴,模仿课文编几句尾巴歌吧!
小组讨论,然后指名说儿歌。
(说得好,想得妙,编得呱呱叫!孩子们,你们已经创作出新的〈比尾巴〉了!语文就在我们身边,只要我们多学习多观察,多用语言表达,个个都能成为小诗人小作家!)
2、找尾巴。
师:动物王国的比尾巴大赛真热闹!吸引来了好多小动物,有的小动物太贪玩,把尾巴都玩丢了,这可不行,咱们快帮它们找找吧!m。<
(课件出示)
看看都是谁丢了尾巴?你能给它们找到尾巴吗?(说说为什么这么贴?它的尾巴有什么特点?)
课后给书上的动物添画尾巴。
3、推荐课外阅读,(小黑板出示:〈昆虫记〉、少儿百科〈人与自然〉)大自然真奇妙,还有很多小动物,它们的尾巴各不相同,课外同学们继续阅读、搜索动物尾巴的奥秘,把你看到的讲给同学和家长听,你一定会得到夸奖的。
三、小结,听歌。
在这次动物王国之行中,咱们一年一班的同学表现不错,老师奖励你们一首歌〈比尾巴〉!和一个没有声音的动画片〈苍蝇借尾巴〉!(你能配音吗?)
四、布置作业:
1、编动物尾巴儿歌或童话故事。
2、抄写“云公车”并组词。
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