小学语文《影子》教案_9、《影子》教案设计
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一、教学目标1、认知目标
(1)认识11个生字,会写3个字。认识两种笔画“⺄”和“ㄅ”,认识两个偏旁“犭”和“宀”。
2、能力目标
(1)正确、流利地朗读课文,背诵课文。
(2)学会识别“前、后、左、右”四个方位。
3、、情感目标
(1)认识有关“影子”的一些现象。
二、本课的重、难点是识字、写字、朗读和背诵课文。
三、教学过程
(一)课前3分钟,学生表演朗诵儿歌:《轻轻地》、《在一起》、《过桥》。
(二)谜语导入
1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?听老师说一个谜语,人人有个好朋友,乌黑身子,乌黑头,就象一条小黑狗,阳光下面跟你走。
2、、今天来了一位朋友京京。认识词卡“朋友”。
3、、板书课题:“影子”学生边跟着老师写,边读。教学生记“影”字“日”代表太阳,京京在太阳底下玩,那三撇就像他的影子。认识偏旁“彡”
(三)学习课文
1、初读课文,读准字音。
(1)演示多媒体动画课件,欣赏朗读。
(2)借助拼音,自由地读一读课文。
(3)借助拼音,把要求会认的字同桌读两遍,特别注意读准前、后、鼻音和翘舌音的字。
(4)同桌对读,互相正音。
2、学习生字、词
(1)出示:生字卡片
a、齐读——个别读——开火车读。
b、指名说说怎么记住生字。“狗”反太旁都表示动物。“它”的部首是宝盖,跟老师读宝盖。
过渡:生字宝宝夸小朋友真了不起,词语宝宝不服气了。
(2)出示:词语卡片
a、指名认读词语:朋友、前后、跟着、常常、黑狗。
过渡:小朋友们你们认识了生字和词语,课文就读得更好了。现在我们把生字宝宝送回家。
3、细读课文,理解内容
(1)齐读课文。想想,课文这两小节分别写哪一幅图?(课件出示相应的插图,引导学生说图意)
(2)男生读第一节,女生读第二节。
(3)游戏
师:左边拍拍。生:右边拍拍。伸出我的左手,伸出我的右手。拍拍我的前面,拍拍我的生面。
(4)男、女生对读。
(5)指名说说读了课文后知道了什么?
4、带学生到太阳底下找影子,理解太阳光和影子的关系。
5、质疑、释疑
(1)再读课文,想想还有什么不明白的地方,提出来问同学,发动大家动脑筋解决问题。
a、为什么说影子像小黑狗?
b、为什么说影子常常跟着我?
c、用“常常”说一句话。
5、指导朗读,评价。(要用高兴的语气读)
(1)指名读,评价。(2)试着背。
四、练习说话
1、我会说
我的前面是——— 我的后面是———
我的左面是——— 我的右面是———
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