比一比教学设计|比一比教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标:
1. 认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识“竖钩”和“提土旁”。
2. 掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思,能正确使用一些量词。
3. 正确、流利的朗读课文。
教学重点:认字、写字和正确使用量词。
难点突破:使学生通过观察、比较,了解运用一些量词;通过多种形式的读文和实际运用,巩固和拓展量词的积累。
教学时间:1课时
教学准备 :生字卡片、课文插图、儿歌、图片象羊、小黑板。
教学过程:
一、导入揭题
1.板题,齐读课题。
2.引入过渡:这节课我们不仅要学习《比一比》,而且还真的要在课堂上比一比。看看哪个同学最认真,哪个小组最努力 ?
二、看图识字
⒈(展示课文插图):我们首先就来比一比,谁会观察。
请大家按一定顺序观察图画,说说在这美丽的农家小院,你都看到了些什么。
指名说,师引导:他的观察顺序是……还有其他顺序吗?再指名说。
小结:观察不仅要细致,而且还要有顺序。
⒉自学生词。(以文中图片为背景,展示与之的生词。)生自读,师巡视。
⒊分类读字词。
(出示后鼻韵字词):这几个词谁会读?
读得好,你们也听得好,真会学习!在读和听的过程中有什么发现没有?(这些字都是后鼻韵)
齐读。
(出示另几个字词):请大家把这几个词读一读、比一比,看看又有有什么发现?(都含有一个ao)
指名读、齐读。 (提醒“枣”是平舌音。)
小结:寻找规律、发现共同点可以促进学习,帮助记忆,是学习的好方法。
4、重点认识“红、黄”:再找找看,这些生字中有2个表示颜色的,你找到了吗?能用它组词吗?
⒌去音认读生字词:读给同桌听听,比比谁会认。
⒍词语分类:这些词娃娃分别是从水果屋和动物园跑出来的,你能把他们领回去吗?
三、品读儿歌
(一)读准读通
⒈过渡:这些动物、水果跟小朋友一样争强好胜,也在比一比呢!想知道它们在比什么吗?
接下来,让我们走进儿歌,比比谁会读!
同学们觉得怎样才算会读?(读准确、流利,读明白,有感情)
⒉读准“一”的读音。
要读流利就先得读准确,要读准确,就一定要看清楚。准备好了吗?现在就开始吧!(生自读)
刚才你们在读,我也在读,而且还发现了一个问题。(板书:一)问:这是什么字?在文中它读作什么?
小结:这个“一”(手指着)是个小调皮,很善变,共有一声、二声、四声三个读音。在这一课中它有时读二声,有时读四声,你看清楚了吗?
⒊(出示儿歌):师指儿歌,生齐读。相机正音。
⒋抽4生分句读,余生听。请4个最自信的孩子来单独读一读,他们读,你们干什么?
提示:是呀!倾听也是一种学习,能让我们学到别人的优点。咱们看看谁是灵耳朵,谁最会学习。
指名评议:你最欣赏谁的朗读?你从他身上学到了什么?
⒌多形式练习朗读:自读、指名读、分组接龙读、男女生比赛读、找伙伴拍手读。
(二)读懂读活
⒈这些动物和水果究竟在比什么呀?(板书:大-小,多-少)
⒉认识反义词:大小,多少是两对什么?
小结:生活中这样的反义词还有很多很多,请大家注意收集,我们以后找时间交流,好吗?12
⒊了解课文内容:比来比去,究竟什么大?什么小?什么多?什么少?
⒋改读儿歌:小朋友可真是了不起,不知不觉中就已经把儿歌改成《比尾巴》那样的一问一答式,都成了小诗人了。下面,一起来读读咱们自己创编的儿歌吧!(齐读)
什么大?黄牛大。什么小?花猫小……
(三)读深读透
⒈填空读儿歌:(出示缺量词的儿歌)
⒉自读。 师生接龙读。
⒊认识量词:刚才填上的词有个共同的名字,叫--量词。
让我们单独认识一下这些新朋友吧。(师贴出生字卡片:头、只、群、堆、颗)齐读。
给量词找朋友:它们中的每一个都有很多的朋友,你能帮它找找吗?
相机比较:一头/一只 一群/一堆 一颗/一棵
⒋除这几个外,语言文字里还有很多很多的量词。下面就比一比,谁会说。(出示文后图片)
⒌你还能用合适的量词说说身边事物吗?(指名说、同桌比赛说)
⒍拓展阅读:(出示儿歌)齐读。
一头牛,两匹马/ 三条鱼,四只鸭,
五本书,六枝笔/七棵果树八朵花,
九架飞机十辆车/用错量词出笑话。
⒎小结:量词很多,但面对不同事物,不同数量要学会恰当使用,否则--就会闹笑话。
四、创编儿歌
⒈(出示图片:象、羊)过渡:这节课,老师还给大家带来了2个新朋友。看看:它是谁?
你能将它们比一比吗?(大-小,高-矮,重-轻)
⒉(出示小黑板)谁能仿照课文说一说吗?一个( ),一个( ),一( )大象一( )羊。
⒊你还能将哪两个事物比一比?
⒋小结:课后请大家继续观察、比较,并试着用这样的句式说一说,还可以写一写。
五、学习写字
⒈(出示生字:小、少)过渡:接下来,咱们将这2个字比一比,看看有什么发现?
⒉师范写,提示:新笔画“竖钩”,笔顺先中间后两边,右点比左点较高。“少”的“丿”较长。
⒊生书空、练写。 师:下面我们就来比一比谁会写。
六、总结延伸
今天,我们通过比一比,认识了很多事物,很多量词,还学写“小、少”俩个字。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/118395.html
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