一年级语文《小小的船》视频教学_《小小的船》教学杂谈
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【广东省深圳市南山区实验学校 傅亚利】〖披文析情，品味分析，增强语感〗
刘勰说：“缀文者情动而辞发，观文者披文而入情。”披文而入情，进入意境，通过探究所得的不仅有理智上的了解，还有深切的体会，在不知不觉中达到语言 “自动化”，形成敏锐的语感。披文入情意在语感分析。语感分析则是把握语感因素强的地方作语言的剖析，在教师的指导下对语言品味、推敲，增强语感。
如《小小的船》，看似简单的一首儿歌，可这篇韵文中用了不少的叠词描写物、景的形状和色彩，“弯弯的月儿”“小小的船”“闪闪的星星”“蓝蓝的天”，这么多好的修饰词，可先抓出来品味，在脑海中想像，这样读全文时一边读脑中就一边描绘，月儿的可爱、天空的美妙也就表现了出来。
所以，强烈敏锐的语感是理解一切文字的基础，从这个意义上看，语感能力是学生学好语文的重要条件，也是学生语文水平高低的重要标志，教学中教师恰如其分地发挥主导作用，有明确目的、有启发性地、有计划地去指导、启迪、引导，充分发挥学生的主观能动性，让学生在教师的指导下去感知、领会、体味、揣摩进而形成自能读书、自能作文的能力。达到“用不着教”的境界。只要能长期地坚持并加强语感训练，学生的语感能力将逐渐增强，语文水平也一定会相应提高。
【河南省鹤壁市第三小学 梅华敏】
〖听一听，整体感知〗
体验性是现代学习方式的突出特征，在实际的学习活动中，它表现为：强调身体性参与。学习不仅要用自己的脑子思考，而且要用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴说话，用自己的手操作，即用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力，促进学生生命成长的需要。
如一位老师在教学《小小的船》一课时，教师配乐范读后，让学生想象晴朗的夜空中弯弯的月儿的形状，并要求学生把生活知识联系起来，再回过来读一读课文。这样不但对课文有了整体印象，而且由书本知识拓展到生活知识，这是大语文教学观的体现。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/118254.html
-
《菜园里》教学设计|《菜园里》教学设计详细阅读
师：昨天老师做了个梦，你们猜是关于什么的呢？师：（播放课件，展现一片菜园）大家说，老师梦见了什么地方？板书：菜园里（请一位同学起来读课题，其余人跟读。）《2分钟》如果大家想知道老师到底做了个什么梦，就请你积极和老师配合，让我们共同努力上好这节课，你们说好吗？《3分钟》师：菜园里的菜可多啦！今天，老师...
-
【一次比一次有进步课文】《一次比一次有进步》教学设计详细阅读
一、学习目标 1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字， 2、正确、流利的朗读课文。 3、理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。二、教学重难点：1、识字、认字和写字。2、要让学生通过读课文，明白燕子妈妈为什么夸奖小燕子。三、教学过程：...
-
我多想去看看教学设计|我多想去看看教学设计详细阅读
教学目标:1 知识与能力正确,流利地朗读课文,背诵课文 2 过程与方法通过朗读,看图等方式理解课文内容 3 情感,态度,价值观激发学生热爱祖国,热爱北京的思想感情 教学重点:有感情地朗读课文,理解课文内容 教学难点:读好并理解诗中的长句 教学方法:小组合作学习,尝试自主探究式学习教学准备:课件(含升...
-
《柳树醒了》教学设计意图_《柳树醒了》教学设计详细阅读
一、设计理念1、这是一篇意境优美的诗歌，整个教学从读入手，在读中认识课文中的生字新词；在读中理清诗歌的条理；在读中感悟柳树醒了，春天来了。春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。春天是多么地美好。在读中体会到大自然的绚丽多彩，我们生活的美好，让学生热爱美好的生活。...
-
《雪地里的小画家》教学设计|《雪地里的小画家》教学设计详细阅读
教学目标:1,了解小鸡,小狗,小鸭,小马四种小动物爪(蹄)的特点及青蛙冬眠的特点,体会冬天的美好,激发学生热爱大自然的思想感情 2,会写6个生字,正确认读12个生字 3,借助汉语拼音朗读课文,背诵课文 教学重点:识字,写字和理解课文有感情地朗读课文教学难点:理解课文第三句(小鸡画竹叶,小狗画梅花,小...
-
菜园里有什么菜_菜园里详细阅读
一、教学要求：1、认识14个生字，会写4个字。认识1种笔画“卧钩”和一个偏旁“风字框”。2、能正确、流利地朗读课文。3、认识一些蔬菜，了解它们的特点。二、教学重、难点：重点：识字、写字。难点：正确、流利地朗读课文。了解一些蔬菜的特点。三、教学准备：生字词卡片、多媒体课件。四、教学时间：2课时五、教学...
-
【小班语言《自己去吧》教案】《自己去吧》教案详细阅读
一、教学要求1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。2、正确、流利地朗读和背诵课文。 3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。二、教学重点 认字和练习朗读。三、教学难点 从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。四、...
-
一年级《我多想去看看》教学反思_《我多想去看看》教学反思详细阅读
《我多想去看看》教学反思:本课教学我以情贯穿全文,以情为导线,引领学生一步一步的感受到小男孩迫切想去北京的心情 具体做法是:一, 通过多媒体的展现,激发学生的情感 由于孩子对天安门的升旗仪式是陌生的,因此,我利用了多媒体的优势,在学生面前展现了天安门广场升旗的场面,让孩子置身其中,让他们有身临其境的...
-
【村居教学设计一等奖】《村居》教学设计详细阅读
教学目标： 1．学会本课生字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。 教学重点： 读准生字的字音，朗读、背诵古诗。 教学难点： 通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。 课前准备： cai课件、版画 学生画自己...
-
【《雪地里的小画家》教学设计】《雪地里的小画家》教学设计详细阅读
一、教学目标：1、认识11个生字，会写3个生字。认识两个偏旁“虫、目”；2、正确、流利朗读课文、背诵课文；3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状和青蛙冬眠的特点。4、培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情,培养学生的思维能力、观察能力、表达能力。二、教学...