爷爷和小树教案|爷爷和小树（教案）

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学习目标
1、认识“爷”、“棵”等十个生字，认识偏旁“父”。
2、 正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。
3、 结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
4、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问题的能力。
教学重点：学习生字、理解重点词语。
教学难点：理解"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，了解人和植物的关系
教学准备
学生：1、观察生活环境中的树木。
2、结合自己的观察，向爸爸妈妈了解人们为保护树木做了哪些事。
教学过程
一、谈话导入：
1、  师：你们喜欢小树吗？今天我们就来学习一篇与小树有关的课文，相信学完这篇课文后同学们会更加喜欢小树的。
2、（出示课件：5  爷爷和小树）师：请你借助拼音读读课题。
3、师指“ye”问：大家看，这两个音节有什么不一样？
　　生：这两个音节一个有声调，一个没有声调。没有声调的应该读轻声。（学生齐读课题）
4、师出示"爷爷"、"爸爸"，学生观察，说说自己的发现。认识偏旁"父"。
二、初读课文，自主识字。
爷爷和小树之间到底发生了什么事呢？我们来听课文录音。
（一）读课文，读准字音。
 1、提示读课文要求：请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。
2、跟录音读课文。
（二）自主识字。
1、师课件显红课文中的生字，学生说说自己认识这些生字吗？在哪儿见过？（让学生联系生活实际说说）
2、教师随机点击生字，学生练读。
3、小组里说说自己的识字方法，并选择好的方法，向全班介绍。
三、细读课文，理解句子。
自然段的认识教学。
（一）学习第一段
1、老师读第一段，问：小树长在什么地方？
2、学生齐读后回答。
3、再读课文第一段。
（二）学习课文第二段。
1、教师课件出示冬天刮北风的景象，请学生想象北风中的小树感到怎样？
（出示图）师：小朋友们看，老爷爷在干什么？
　　生：老爷爷在给小树穿暖和衣裳，给它围上稻草。
让学生自读第二自然段。
2、看到小树冷了，爷爷做了什么？
3、板书：穿衣，不冷。
4、看看图，说说"暖和的衣裳"指什么？有什么用？你还知道暖和的--------？
5、指导读第二段，
（读出爷爷的关心和小树的高兴。）
（1）、学生练习读，同桌同学互读。
（2）、指名读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。
6、小树不冷了，它会对爷爷说什么话？
7、有感情的朗读第二段。
（三）第三段。
1、在爷爷的精心照料下，小树安全地渡过了寒冷的冬天，到了夏天，小树变样了。（教师出示课件：夏天枝叶茂盛的小树）
2、你发现小树的变化了吗？“小树给爷爷撑开绿色的小伞” 板书：撑伞，不热
3、小树怎么会是“绿色的小伞”呢？你还知道绿色的------？
4、四人小组讨论：
师：在这把撑开的绿色小伞下如果你是老爷爷、小朋友、小鸟或者是小树，你会说什么呀？请四人小组讨论一下。（学生讨论，表演）
大家都感谢小树给我们带来了方便，咱们也带着这样的语气读读第三自然段！
四、拓展延伸：
　　师：同学们，老爷爷为小树穿上了暖和的衣裳，使小树能防寒，愉快地渡过寒冷的冬天，那么你想为小树做些什么事呢，请大家像你们说的这样回去试着做做。12
五、作业：
1、  演一演《爷爷和小树》   2、读一读这篇课文。

《爷爷和小树》教学设计
学习目标
1、认识“爷”、“棵”等十个生字，认识偏旁“父”。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 图文结合理解课文内容，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
教学重点：认识生字、理解重点词语，并练习朗读课文。
教学难点：理解"暖和的衣裳"和"绿色的小伞"各指什么？
教学过程  
一、谈话导入，调动情感：
二、初读课文，自主识字。
爷爷和小树之间到底发生了什么事呢？我们来听课文录音。
（一）读课文，读准字音。
 1、提示读课文要求：请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。
2、跟录音读课文。
（二）自主识字。
师课件显红课文中的生字，学生说说自己认识这些生字吗？在哪儿见过？（让学生联系生活实际说说）
三、细读课文，理解句子。
（一）认识自然段。
（二）设疑引读、自读自悟。
问：小树长在什么地方？
（三）图文结合，朗读感悟。
1、（出示图）师：小朋友们看，老爷爷在干什么？ 
让学生自读第二自然段。
2、看到小树冷了，爷爷做了什么？
3、说说"暖和的衣裳"指什么？有什么用？你还知道暖和的--------？
4、有感情地朗读第二段。
5、你发现小树的变化了吗？
6、小树怎么会是“绿色的小伞”呢？你还知道绿色的------
7、四人小组讨论：爷爷、我、和小鸟会怎样感谢小树？
8、大家都感谢小树给我们带来了方便，咱们也带着这样的语气读读第三自然段！
四、总结全文、拓展延伸：
　　师：同学们，老爷爷为小树穿上了暖和的衣裳，使小树能防寒，愉快地渡过寒冷的冬天，那么你想为小树做些什么事呢，请大家按你们说的那样回去试着做做。
五、作业超市：
1、读一读这篇课文。
2、演一演《爷爷和小树》

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