口语交际的技巧和方法_《口语交际·我们的画》教学设计5
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教材简说】本课口语交际的内容是“我们的画”。教材配有一幅画,图上画的是几个小朋友准备画展的场面。他们有的在构思,有的在向别人介绍自己的新作,有的在评说别人的画。画面活泼有趣,激发了学生展示交流会画作品的欲望,也提示了本次口语交际的形式和内容。
【设计理念】
1、听说结合,在活动中,让学生既敢于表达,学会表达,还学会尊重他人,倾听不同的声音。
2、创设真实的情境。让学生在真实的情境中积极参与,说出真话,使课堂贴近学生,成为学生展示自我的舞台。
3、体现“交际”,实现师生、生生间的真正互动。
【教学目标】
1、让学生通过自由交流,能说出自己的画的内容和作画时的想法。
2、激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。
3、培养说话大方、听话认真的习惯。
【课前准备】每位同学画一张自己最喜欢的画。课件。
【教学过程】
一、****导入,欣赏画面
1、激趣导入。
教师:生活是美好的,你们用手中的画笔画出了你们七彩的生活。那一幅幅图画,就是一个个故事啊!今天,我们就举办一次“我们的画”交流会,让我们一起来赏图画──说图画,一起品尝图画给我们带来的快乐! (一堂课的起始和高潮,往往需要教师以其丰富的感情积累和知识底蕴纵情渲染,从而为课堂创设一种富有感染力的情境,为学生的学习筑路搭桥。教学时,我巧设情境,把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点,使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态,为学生创造表现自我的机会。)
2、展示图画。
孩子们,快把你的画展示给大家吧!(学生自由走动,欣赏图画画面的情、趣、美,虽然画面只是一闪而过,但在他们的头脑中却留下了深刻的印象。热闹的气氛和多彩的画面,激发了学生的情趣,使学生情不自禁的交流起来。)
3、明确要求。
教师:快乐的事就应该大家一起分享。可是我们怎么介绍这张静止不动的图画呢?请同学们提出你的小建议。(学生纷纷举手提出自己的建议,如:要介绍画中故事发生的时间和地点,还要说发生了一件什么事。比如:我画的是《未来的海底世界》,我就要把我去海底的时间、海底的美丽景色介绍给大家,还有我和海底世界动物之间发生的事介绍给大家,让大家感到你们也到了那里……)
教师归纳建议,出示“小伙伴的话”(幻灯出示):
⑴ 自由选择合作学习的伙伴。
⑵ 把关于这张图画的故事告诉对方,想怎么说就怎么说,说出真情实感。
⑶ 听了故事后还有不明白的地方,可以提出自己的疑问。
二、示范引路,学习方法
1、教师:看,老师也有一张得意的画。(课件出示,学生都目不转睛地看着画面。)教师绘声绘色地介绍有关内容。
2、谁来说说老师刚才说的时候注意了什么?根据学生的回答,教师渗透“言之有序、言之有物、言之有情”的表达方法。
三、自由交流,再现生活
学生拿着图画,尽情地向同伴倾诉心中的快乐。教师巡视,参与其中,尽可能地启发、发现学生的新思路、新题材,捕捉学生个性化的表达和有创意的表达,及时给以肯定:或是摸摸他们的头,或是翘起大拇指,或是说上一句鼓励的话语:“你真是热爱生活的有心人,善于用自己的眼睛观察,善于用自己的心灵体会,也善于用自己的语言表达。”“你不仅画画的美,说得更棒!”这无疑为他们加入了催化剂,他们的兴趣更浓了。对表达欠缺的学生,则适时给以点拔,如:假如你把……说的具体点,把……说的更生动一点就会更好了,如果你先讲……在讲……,别人听起来就更清楚了。这无疑给了孩子们莫大的鼓励,孩子们个个兴趣盎然。(提供一个开放的学习时空,让学生选择自己喜欢的学习方式,既给学生提供了一个自由的空间,又让学生都觉得自己有“用武之地”,从而激发了学生的学习兴趣,激活了学生潜在的学习欲望,调动了 学生学习的积极性和主动性。同时,合作学习,可以使学生感受到一种平等、民主、和谐、轻松的课堂气氛,学习起来自然兴趣盎然、轻松愉悦。)12
四、典型示范,全班交流
1、教师:你最想听哪张图画的故事?(尊重学生的选择,学生推荐几名表达较好的同学带上有代表性的图画,上台展示示范。一边展.示图画,一边讲述。尊重学生的选择,就是对学生最好的人文关怀.有了对学生的真诚信任和欣赏,我们的语文课堂教学就会充满阳光雨露。)
2、师一边引导质疑评价,一边相机指导,渗透“言之有序、言之有物、言之有情”的表达方法,表扬不落俗套的语句、构思或主题,促进提高。(注意以肯定为主,激发学生表达的欲望,树立表达的信心。)
五、图画展览
把每人的画贴在墙上或黑板上,办一个画展,互相观看。评选这次展览的佳作,评选时要说说自己最喜欢那幅画,为什么喜欢。
(教育心理学研究表明:“一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量。”因此,在这一环节,教师不仅要善于激发学生心灵深处那种强烈的学习欲望,而且更要善于让学生在自主学习中获得成功的情感体验,使学生在不断获得成功的过程中发展自我,展示自我。)
六、小结
不知不觉,一节课就要结束了,你能用一两句话说说这节课你的收获、心情、感受和希望吗?(学生畅所欲言)
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