小小竹排画中游教案_小小竹排画中游教案
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课题 小小竹排画中游 课型 精讲 教学 课时 2 授课 时间 教学 目标 1.知识与技能:认识12个生字。会写3个字,认识横折、横折钩两个笔画和木字旁、草字头、绞丝旁3个偏旁。 2.过程与方法:正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.情感、态度、价值观:了解课文内容,知道江南是美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 知识 结构图 小小竹排画中游 顺流而下 事物: 鸟 鱼 树木 禾苗 特征: 唱 游 密 绿油油 体味:江南是美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡,热爱祖国的思想感情。 教学 重难点 教学重点:识字、写字和朗读课文。 学情 分析 学习起点预测 在学生初读课文时,要求他们借助拼音读准字音,难读的字要多读几遍,可通过认读生字卡片、同桌互读等形式巩固要人的字。 学习困难预测 指导学生识记字形时,可先学习新偏旁“木字旁、草字头、绞丝旁”,然后让学生自主识字,交流识字的方法,使学生在互相启发中,提高识字能力。 教学 具准备 课件、生字卡片 板书 设计 小小竹排画中游 小竹排 流 鸟儿 唱 鱼儿 游 树木 密 禾苗 绿 教学 反思 呈现 现象 在理解课文时,我让学生说说看到了哪些景物?这样的提问是第一次尝试,孩子们还是能很快领会到我的意思,说的也不错,这是让我欣喜的。 一部分学生的听课习惯比较差,注意力不够集中。 归因 分析 一部分学生的听课习惯比较差,注意力不够集中。特别有几个调皮的男孩上课比较自由散漫,以自我为中心。在学习常规上还应该加强训练。 改进 措施 调动学生的积极性。一部分学生在后半节课中,感觉精神明显下降,注意力不集中。虽然小孩子的注意力只能维持短短的几十分钟,但是我在教学中应该尽量增加趣味性来吸引学生的注意力,提高课堂教学效率,同时也要继续加强学生的课堂行为习惯的培养。 12
教 案 续 页(第 一 课时)
步骤 教学流程 课堂调控 导入 一、谈话导入 同学们,我问你们一个问题,你们喜欢旅游吗?你都到过哪些地方?快给大家介绍一下。(评价他们热爱大自然、热爱生活) 今天,老师也想带你们去一个美丽富饶的地方看看,你们愿意吗?(出示江南水乡图片) 你从这幅图中看到了什么?看看谁观察得认真仔细,而且说话完整。(评价他们的观察能力和语言表达能力) 重 难 点 突 破 二、初步感知 多美的江南呀! 有一首诗歌仅仅用了3句话,就把这幅江南的美景描绘得如诗如画,你们想读读吗? (课件出示课文)读题目,板书题目。 快来看看这首诗是不是3句话?为什么?找找看这首诗歌又是怎么描写这美丽的江南的?板书:竹排、顺水流、鸟、唱、鱼、游、树木、密、禾苗、绿油油 分句朗读,理解“竹排、顺水流、密、禾苗、绿油油“等词。 齐读感悟。 再读,读出那种美的感觉。(教师指导朗读)(评价朗读效果) 三、学习生字 有几个字很淘气,从课文中跑了出来,你还认识它们吗?(认读生字卡片) 板书生字“树、苗、绿“,认识木字旁、草字头、绞丝旁3个偏旁。(评价识字能力) 这次看看谁的脑子快,眼睛快。首先认出这个字,然后再从课文中找见这个字,并从课文中把含有这个字的词找出来,并大声读出来。(评价学得快的学生) 从课文中找词你们找得很快,那要是让你们自己组词,能不能反应也这么快?看书65页二类生字,边读生字边组词。 你们真让老师佩服,认字认得这么快,找字找得这么准,那现在再看看谁背诵背得快。(评价背诵快的学生) 教学 拓展 诵读。 1. 教师配乐诗朗诵; 2. 生模仿练读; 3. 指读、轮读; 总结 提升 课外作业江南确实很美,我们的家乡也有自己独特的地域风情,有兴趣的同学搜集家乡的图片或资料,记在《知识小宝库》里。 课堂 练习 设计 同学们愿意做游戏吗?小组每位同学都读对词才能拼好飞机,飞机轮廓内有“江南、江水、禾苗。树苗、树本、树叶、竹排、木排、两岸、两天、绿色、绿地”等词。 作业 设计 必 做 1、生字每个抄写4个,组词两个; 2、朗读课文,背诵课文; 选 做 这么美的景色,应该让大家知道,请划竹排的小朋友准备好,大家坐稳了,把看见的风景向所有的老师介绍。
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课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
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练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...