一年级《四季》第二课时教案_《四季》第二课时教案
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教学目标:1、复习巩固本课生字。
2、了解四季的特点,培养学生的观察能力,引导学生感受生活热爱自然。
3、学习把一句话说完整。
4、有感情地朗读课文背诵课文。
过程:
一、 猜一猜
1、 介绍学习伙伴
这节课我们继续学习《四季》,板书课题,学生书空。
今年是猪年,春去秋来,四季轮回,马上又是新的一年了,小猪听说我们一年(3)班的小朋友很聪明很可爱,就迫不及待地来到了这里,他想和我们交朋友,跟我们一起学习。(课件:小猪出来)大家快跟他打个招呼吧:“猪哥哥,你好!”
2、分辨季节
学生观察课件:(四季图片),然后说出相应季节。要求用“这是什么季节?”的句式回答。相机板书:春、夏、秋、冬
3、认识草芽、荷叶、谷穗、雪人
(1) 神奇的口袋(口袋里装有草芽、荷叶、谷穗、雪人)
谈话:四季姐妹托小猪送来了四件礼物,一起来猜猜看。
规则:学生每摸出一件即说出名称,然后上黑板贴于相应季节下面,再说说每件礼物的特点。
如:草芽
① 用“什么是什么?”的句式说说草芽的样子,你在生活中还看到什么是尖尖的?
② 学习“尖”字(课件演示“尖”的字体演变过程):学生观后,教师指导书写,评价。
③ 学生用动作感受刚出土的草芽的柔软、娇嫩。
④ 齐诵儿歌《轻轻地》,温故知新:如果小兔小狗想在草地上玩耍,你会怎么说?
二、读一读
创设情境:这四件礼物多可爱,你们听!他们在说话呢!(学生双手做成喇叭状放于耳旁呈倾听状)
教师范读任一小节,剩下的让学生自己去书中找。
1、学生自由读课文,要求借助拼音读准确。
2、游戏复习巩固生字
① 开火车读带拼音生字卡片。
② 燕子送信(课件:燕子送信给小猪,信上是去掉拼音的生字,读对了,学生模拟吹喇叭:嘀哒嘀嘀哒)
③ 小猪写信(课件:小猪在同学们的帮助下认识了很多字,高兴极了,他也写了几封信。如读对了,学生模拟放鞭炮:噼啪噼噼啪)
依次是:
草芽和小鸟是好朋友。
夏天,荷叶大大的,圆圆的。
雪人有个大肚子。
春夏秋冬,四季真好。
3、再读课文,点学生读。
4、分组读:把学生分成草芽组,荷叶组、谷穗组,雪人组进行角色朗读。
5、四人小组分角色读
6、师生合作读(老师读第一小节,学生读后面的三小节)
7、根据板书尝试背诵。
三、唱一唱
1、教师范唱,背景音乐采用《数鸭子》。
2、学生一起唱,加上动作。(课件出示课文)
四、 写一写
1、 播放动画:美丽的四季
2、 学生观察后训练说话:
例如:秋叶( ),
他对( )说:
“我是( )。”12
3、送信;把自己写的话配上插图,送给小猪。
板书设计:
四季
春天 夏天 秋天 冬天
草芽 荷叶 谷穗 雪人(图片)12
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