【一去二三里教学设计方案】一去二三里教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标:1.认识12个字,会写3个字。认识笔画“—”
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步感受童谣中所表现的景色美。
教学重点:认字和写字
教学难点:流利、感情地朗读课文
教学过程:
一、尝试认字、激发兴趣。
1.小朋友们,我们学完了拼音宝宝,这节课老师带你们认识生字宝宝,你们都认识吗?把书翻到44页,我们读一读。里面有些生字我们是不是已经认识了?
2.有些还不会的,我们就请拼音宝宝帮忙,同桌两人一起把他读一读。快。
3.好的,老师要来检查一下大家的认字本领了。这里啊,有些生字卡片,谁来读一读?
(12个生字请3个人分别带领大家读,读的时候强调三、四和十的音以及一在第四声前要读第二声。)
4.齐读
二、师生互动,游戏识字。
游戏一、小朋友们的识字本领真厉害,接下来我们来玩个游戏。叫做“老师报数、你拿卡片”。
马上把抽屉里的生字卡片拿出来,按顺序排好。比一比,看那两个小朋友合作的最快最好。老师也把卡片摆好。
接下来我请一个小朋友上来玩,其他小朋友我们坐在位置上一起拿,看谁拿的准。
都拿对了,接下来同桌两个人一起玩一玩。“我报数,你拿卡片”。 游戏二、接下来再玩一个游戏,叫“分组游戏”
出示挂图,我们来看:这里在举行什么比赛啊?(篮球比赛、看这里有篮球筐)
有几个人参加?(10)
我们篮球赛是要2组进行比赛的,你们看看,该怎么分组呢?(蓝衣服一队,红衣服一队)你观察的真仔细,我们来看看他们分别是几号,蓝队的是2.3.5.8.9红队是1.4.6.7.10
真聪明,那么我们拿起卡片赶快分一分,看哪两个小朋友合作分得最快。(有的小朋友一个人分蓝队,一个分红队。有的一起分,有的小朋友还用上了我报数,你来拿的方法)
分的真快,我们一起来检查一下,蓝队是…红队是…,都对了吗?
三、激趣延伸、看图读诗
小朋友们都表现的很好,那我们来看下儿歌,这里也有刚才我们学过的生字。每个人找找看,读读看。
接下来,颜老师带你们去看下这首儿歌所写的美丽景色,你们看,(出示挂图)我们一起走在弯弯曲曲的小路上,有说有笑的,不知不觉得走了多远?读“一去二三里”
走啊走,瞧,我们看到了一些小屋,还冒着烟读“烟村四五家”
你们看,远处的山上有读“亭台六七座”
看看,指着花读“八九十枝花”
儿歌里写的景物都展现在我们眼前了,相信小朋友们一定能把这首儿歌流利地读出来,是吗?(齐读、男女生分读,小组读)
四、认识田字格,学习书写。
小朋友们,我们已经知道了四线格是拼音宝宝们的家,那生字宝宝的家在哪里呢?
(出示田字格)
田字格有首儿歌,听老师来念一念,田字格、四方方、写好汉字它来帮。左上格,右上格,左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。
我们认识了田字格,接下来,我们来帮“一、二、三”安个家,好吗?这三个字有什么共同的地方?这个笔画叫做“横”。示范写,学生在田字格上写。
看书观察“二”和“三”的写法,你发现了什么?(横的长短变化和在田字格里位置变化两方面说)示范写,学生练写。
归纳写法:横的写法是从左到右,写字的顺序是从上到下。
作业:
背古诗,书写生字,认读十二个字。
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