暗格里的秘密|“an en in un ün”第一课时教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学过程：一、复习旧知
1、谈话激趣：小朋友，拼音大家族中有许多字母已成为我们的好朋友了。来，让我们跟老朋友打个招呼吧!
2、复习8 个复韵母和特殊韵母er
二、学习前鼻韵尾“ｎ”
过渡：瞧，又来了几个韵母朋友，让我们跟它们见个面吧!(事先安排5个同学，每人发一张前鼻韵母卡片，此时走上讲台一字儿排开)
1、这些韵母朋友有一个共同点，你们发现了吗？(都有“ｎ”)
2、认识前鼻韵尾“ｎ”：在这些韵母朋友中，“ｎ”不是声母“ｎ”，我们叫它前鼻韵尾“ｎ”，发音时与声母“ｎ”舌位相同，气流从鼻腔里出来。
3、学习发音：师示范---生尝试发音----开火车发音练习
三、重点指导“an”
过渡：刚刚与大家见面的五个韵母叫前鼻韵母，我们只要学会了“an”的发音，其他的四个也就会读了。接下来老师就教大家学习“an”的发音和拼读练习。
1、复习“ai”的发音方法
2、迁移到“an”：师示范，可以利用“班”“安”的读音辅助发音(充分利用学生已有语感)---生尝试发音----指名读----开火车发音练习
3、四声练习
4、二拼音拼读练习
四 、迁移学习“en in un ün”的发音及拼读练习
1、请生说说“an”的发音方法
2、请生自己尝试发音，正音
3、师小结：发前鼻音“en”时，看到前面的单韵 母是“e ”，就做好“e”的口形，然后再发出声音，紧接着 发“n”。读其他的韵母方法同样。
4、发音练习
5、二拼音拼读练习(除了书本上的音节拼读练习，还可充分利用学生姓名中的音节，以调动学生拼读的积极性，让学生学以致用。)
五、复习巩固
1、请生说说自己的收获
2、复习前鼻韵母的发音方法，复习认读
3、书写五个前鼻韵母
六、课外拓展
拼读贴在同学课桌角上的姓名卡片，看看谁的姓名中有前鼻韵母。
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