【复韵母ai怎么读】《复韵母ai ei ui》 教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一、教学目标
1. 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声,达到读准音,认清形,正确书写。
2. 练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。
3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。
二、教学重点难点
读准复韵母ai ei ui的音,认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。
三、教具 拼音卡片
四、教学时间一课时
五、教学过程
复习6个单韵母,认读戴帽子的拼音卡片。
(一)学习复韵母ai
师:小朋友互相看一看,你前后左右都挨着谁?自己先说一说,然后告诉我。
(生说略)
师:老师听见了。你挨着我,我挨着你,小朋友挨在一起学习,多好哇!我们的单韵母“a” 和“i”也成了同桌,你们看,出示卡片“ai”。
1. 师范读ai。教发音方法:先发a的音,声音响亮,中间气不断,逐渐向i滑动,一口气读成ai。
2. 学生练习发音。
师:请同学们看书,你从图上发现了什么?(小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。)
3. 学生尝试拼读音节。
4. 播放课件小白兔和儿歌,“小bái兔,bái又bái,两只耳朵竖起来。ài吃萝卜ài吃cài,蹦蹦跳跳真可ài!”
(二)学习复韵母ei
1. 播放课件小白兔拔萝卜,我们的小白兔使出浑身力气也拔不动这个大萝卜,小朋友们一起来帮帮它吧,“ei 唷 ei唷拔萝卜,ei 唷 ei唷拔萝卜,用点劲啊,加点油啊,ei 唷 ei唷拔萝卜,ei 唷 ei唷拔萝卜”
师:刚才听到小朋友憋足了劲,拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。
出示卡片“ei”
师:比赛时,嘴里喊着ei,是不是能给自己加点油,增加一点力气?
咱们再来一次,可别忘了喊ei,给自己加油。
2. 看图,谁说说怎么利用图来记住音和形?
3. 教发音方法
师:与ai的发音方法相同,先发e,再滑向i。学生练发音。
4. 在语言环境中进行四声练习。
5. 拼读下面的音节,说含有这些音节的词或句。
měi péibèifēi
(三)学习复韵母ui
1. 打电话的小游戏
师:小朋友都会打电话吧?下面我们来做个打电话的游戏(伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。)
师:丁呤呤,电话铃响了,小朋友接电话。(一边说一边示意某位小朋友一起表演)
喂……
生:喂
师:我是毛老师,想问一下今天你们语文课学了哪几个复韵母啊?
生:我们学了ai ei
师:还有一个吧?还有一个,你们已经学会了,就是“喂”,出示卡片ui。
2. 谁能利用图来记住复韵母ui的音和形?
3. 发音方法:先发u的音,接着发i的音,中间气不断。
4. 在语言环境中进行四声练习,说话或组词
5. 师:快打电话告诉妈妈,一共学了三个复韵母ai ei ui。
6. 拼读音节
zhuīchuíshuǐruì
五、巩固练习
师:今天我们又在拼音王国交到了三个好朋友ai ei ui,说说他们和我们学过的单韵母有什么不一样的地方。
师左手持声母卡片k g h,右手持ai ei ui,学生上台自由组合声母和韵母,自己标上声调,然后大声拼读,全班跟读。从中选出kāigěihuì
六、指导书写音节kāigěihuì
教师范写,学生跟写
教师强调,除了按规范写好每个字母外,着重指出书写音节的要求:a、音节的几个字母要写的紧凑、匀称;b、按顺序写完整个音节后再标调;c、要看一个音节写一个音节,不要看一个字母写一个字母。
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