【复韵母ai怎么读】《复韵母ai ei ui》 教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一、教学目标
1. 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。
2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。
3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。
二、教学重点难点
读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。
三、教具 拼音卡片
四、教学时间一课时
五、教学过程
复习6个单韵母，认读戴帽子的拼音卡片。
（一）学习复韵母ai
师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。
（生说略）
师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！我们的单韵母“ａ” 和“ｉ”也成了同桌，你们看，出示卡片“ai”。
1. 师范读ai。教发音方法：先发ａ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成ai。
2. 学生练习发音。
师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。）
3. 学生尝试拼读音节。
4. 播放课件小白兔和儿歌，“小bái兔，bái又bái，两只耳朵竖起来。ài吃萝卜ài吃cài，蹦蹦跳跳真可ài！”
(二)学习复韵母ei
1. 播放课件小白兔拔萝卜，我们的小白兔使出浑身力气也拔不动这个大萝卜，小朋友们一起来帮帮它吧，“ei 唷 ei唷拔萝卜，ei 唷 ei唷拔萝卜，用点劲啊，加点油啊，ei 唷 ei唷拔萝卜，ei 唷 ei唷拔萝卜”
师：刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。
出示卡片“ei”
师：比赛时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？
咱们再来一次，可别忘了喊ei，给自己加油。
2. 看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？
3. 教发音方法
师：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。学生练发音。
4. 在语言环境中进行四声练习。
5. 拼读下面的音节，说含有这些音节的词或句。
měi péibèifēi
（三）学习复韵母ui
1. 打电话的小游戏
师：小朋友都会打电话吧？下面我们来做个打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）
师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（一边说一边示意某位小朋友一起表演）
喂……
生：喂
师：我是毛老师，想问一下今天你们语文课学了哪几个复韵母啊？
生：我们学了ai ei
师：还有一个吧？还有一个，你们已经学会了，就是“喂”，出示卡片ui。
2. 谁能利用图来记住复韵母ui的音和形？
3. 发音方法：先发ｕ的音，接着发i的音，中间气不断。
4. 在语言环境中进行四声练习，说话或组词
5. 师：快打电话告诉妈妈，一共学了三个复韵母ai ei ui。
6. 拼读音节
zhuīchuíshuǐruì
五、巩固练习
师：今天我们又在拼音王国交到了三个好朋友ai ei ui，说说他们和我们学过的单韵母有什么不一样的地方。
师左手持声母卡片k g h，右手持ai ei ui，学生上台自由组合声母和韵母，自己标上声调，然后大声拼读，全班跟读。从中选出kāigěihuì
六、指导书写音节kāigěihuì
教师范写，学生跟写
教师强调，除了按规范写好每个字母外，着重指出书写音节的要求：a、音节的几个字母要写的紧凑、匀称；b、按顺序写完整个音节后再标调；c、要看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母。
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