《汉语拼音方案》_《汉语拼音４ d t n l》第一课时教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教学要求】１、学会４个声母，能够读准音，认清形，正确书写。
２、继续学习拼音读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。
【教学设计】
第一课时
〖教学要求〗
１、学会４个声母，能够读准音，认清形，正确书写。
２、分清 n 和 l 的发音。
〖教学重点〗d 和 b 的形要分清， n 和 l 的音要区分清楚，不能混淆。
〖教具准备〗实物投影、拼音卡片、小黑板、头饰。
〖教学过程〗
一、复习
１、出示声母卡 b p m f，学生开火车读。
２、游戏《字母宝宝回家》：
b a m i p u o f e
单韵母的家 声母的家
规则：用连线的形式把字母宝宝送回家。
二、新授
１、师：声母宝宝们说，声母家族的成员可多了，让我们一起再多认识几个朋友吧！好吗？
２、实物投影，出示图片：图上画了什么？
图上有谁？
他们正在干什么？
３、小结图意：
哪吒和孙悟空战了几个回合后，哪吒 敌不过悟空，败下阵来。哪吒心里想：他的本领特别大！悟空见哪吒逃跑了，乐得哈哈大笑。
４、听语境歌：
悟空本领特别大，天兵天将全不怕。打败哪吒三太子，乐得悟空哈哈笑。
５、师：儿歌里藏了那些声母。出示：d t n l
师：今天我们就要来学习这些声母。
三、教学声母 d t n l
１、教学声母 d：
学读音：它念什么？
师范读三遍。
讲述发音方法：读 d 时，舌尖抵住上齿龈，然后舌尖突然放开，吐出气流，但气流较弱。
领读、齐读、指名读。
认清形：它长什么样？
你有什么方法记住它？
d 和我们学过的哪个字母有点像？
与 b 区别。师变小魔术用拼图形式来演示。
顺口溜：座钟笔筒 d d d，反写６字 d d d，左下半圆 d d d。
２、教学声母 t：
学读音：出示模特图，说说图上画的是什么？
教师范读，读t时该注意什么？（t 的发音方法和 d 差不多。气流较强）
齐读、开火车读，指名读。
认清形：t 与 f 来比较。
启发学生自编顺口溜
（时装模特 t t t，伞柄朝下 t t t。）
３、教学声母 n：
学读音：出示哪吒图，图上画的是谁？在干什么？
教师示范读。
讲述发音方法：读 n 时，气流从鼻腔出来，告诉学生 n 是鼻音。
认清形：说说你用什么方法记住它？
启发编顺口溜：一个门洞 n n n，半个 m 字 n n n。
４、学声母 l：
学读音：出示声母 l，告诉学生这个字母的读音和快乐的“乐”有点像。
教师示范读。发音方法：读 l 时气流从舌尖两边发出。
比较 n 和 l 的发音方法。
认清形：启发学生说说 l 的记忆方法。
顺口溜：一根小棒 l l l，一根筷子 l l l。
四、复习巩固
１、开火车认读。
２、游戏《****在哪里？》学生带上头饰表演。
五、指导书写
１、先观察 d t n l 在四线格中所占的位置。
２、提醒学生：区分 b 和 d 的形状。
３、教师示范，学生描红、临写。
六、 师小结，游戏《聪明叮当猫》
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/117271.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音６ j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 １、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 ２、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音，认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟，色彩美丽，眼睛灵活，招人喜爱。我精心喂养，可它不吃不喝，一动不动，我很着急，怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫，...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标：1巩固14个生字和带生字的词语，能够流利，有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读，感受三种句式的语气，体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情，树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标：1、学会4个生字， 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象，说说全家人回来后的情景。3、朗读课文，背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点：自主识字，培养学生口语表达能力。教学难点：规范的书写生字。课时：2课时。 第一课时设计思想：本课是写家庭生活的一首儿歌，三口之家，爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语，认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面，并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面，并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首（所见、小池）教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师：今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题：四个太阳。师：看了这个课题，同学们想一想，有什么问题要问？生：为什么会有四个太阳？生：这四个太阳从什么地方升起来？从什么地方落下去？生：这四个太阳会是什么颜色的？师：同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文，学生边听边思考：...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求： 1、 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵，积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客，真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点： 1、 巩固所学的生字，并能用生字说话。...