一、在○里填上“＝”“＞”或“＜”． 1．8○10 2．9○7 3．6○6 4．5○4 5．6○9 二、用“＜”将下面的数按照从小到大的顺序排列． 5、1、4、7、0、9、8、10 三、用“＞”将下面的数按照从小到大的顺序排列． 5、1、4、7、0、9、8、10 四、按顺序写数《...
《动物乐园》教学反思《动物乐园》是一年级上册第二单元第一节内容，这节内容的知识目标是学会比较物体多少的方法，能正确进行大小，多少的比较。在本课的教学中，我善于关注学生的情感、态度，让每个学生在学习过程中能获得成功体验，使学生觉得学习数学是一件快乐的事，而不是一种负担或压力，既能在玩中学，又能在学中玩...
教学内容：课本第6、7页。教学目标：1、在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边。2、培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。3、通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。教学重点：正确数出物体的个数。教学难点：正确书写数字。课前准备：数字卡片、课件。教学过程：第一节一...
教学内容义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级上册第2单元《比较》中高矮的内容 设计思路《数学课程标准》指出:学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的 高矮一课是在学生学会了比较事物的大小,多少之后,让学生学会比较事物的高矮,长短,厚薄 教材内容是让学生在一个主题...
一、预期效果1．应掌握的知识通过说一说、掂一掂、称一称的活动，使学生逐步加深对轻重的体验与理解，学会一些比较的方法，体会轻重的相对性；通过实践活动让学生认识到光靠看一看、掂一掂不能准确地比出物体的轻重，从而认识到借助工具确定轻重的必要性和精确性。2．发展的能力鼓励学生积极想办法解决问题，初步培养学生...
教材分析：本节课的内容是在学生初步认识了1—10，学习了1—5的写法之后的一节有关“0”的教学。“0”的教学较其他数字教学难度稍大，因此教材中单独提出一节结合情境，联系生活实际来认识“0”，重点理解“0”所表示的不同含义。在教学时可以让学生在课前广泛的搜集资料以及整个教学必须紧密结合生活实际，因为这...
教学目标：1、通过“动物乐园”这一情境，使学生体验比较多少的过程，掌握比较的方法，并学会用符号表示比较的结果。2、在数一数，比一比的活动中，让学生初步体会一一对应的思想。3、培养学生有顺序地数数。教学过程：一、谈话引入师：小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧？今...
教学过程一、创设情境，激趣引入。1、师：老师给大家讲个故事。在遥远的大森林里，动物乐园要举行盛大的庆祝活动。小动物们都要来帮忙，可热闹了同学们相不相去帮忙呀？我们就去看看，到底来了哪些动物？（出示课件：场景1）2、师：从这幅图中，你发现了来了哪些小动物来帮忙？请你数一数、找一找。（反馈交流，请学生说...
教材分析：这节课的教学内容，不仅使学生知道用“大于、小于、等于”来描述数的大小，而且初步建立符号感。根据低年级学生的年龄特点，教材以“动物乐园”为情境的主题图引入，唤起学生的学生兴趣，激发学生的学习积极性；再让学生根据自己的意愿，在主题图中选比较的对象进行比较，既尊重学生的选择，又能达到教学的目的，...
教学目标 1．通过动手掂一掂、称一称的活动，让学生亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解．2．使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系．3．提高小组合作的能力，培养学生的探索精神．教学重点通过学生的实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重．教学难点 1．通过中介物体、...
教学内容：北师大版实验教科书一年级上册p12-13教学目标：1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。2、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。3、使学生初步体会到生活中处处有数学。教学重点： 认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的...
1 教学内容:北师大版一年级上册,第一单元,p8-p9《小猫钓鱼》 2 教材分析：通过观察和实践活动形象的体会从有到无的变化过程，知道在生活中0所表示的几种常见含义。3 学情分析：学生已经初步认识了1-5各数,进一步感知“0”的含义和书写。4 知识目标：通过观察和实践活动，知道0的两种含义（“没有”...
教材背景分析教学内容:北师大版《数学》一年级上册,第一单元p10---11《文具》 《文具》蕴含的数学知识是6--10各数的认识 本节教材安排了四个活动,每个活动及练一练中的1,2题,都渗透了由物到形再到数的抽象过程 第11页第3题发射火箭倒计时的情境,暗含着10以内各数的顺序,要求学生会把10以内...
一、教学目标：1、借助儿童喜欢的玩具，使学生能正确数出5以内物体的个数。2、通过小组合作，初步培养合作意识。二、教学流程设计：1、数一数，说一说。（1）让学生仔细观察主题图，自己数一数，说一说。（2）小组交流，你数出什么？是怎样数的？（3）全班反馈。2、写数师：这些数你会写吗？你喜欢些哪个？（1）学...
教材分析与设计说明：本课时内容是学生认识数字的起始内容，教材重点呈现1-4各数的认识，教学中，通过组织学生找、想、画、说等教学活动，帮助学生建立数与实物的对应关系，使他们看见实物的数量能迅速想到数字符号，看到数字符号能联想到各种具体的实物，从而生动形象地理解数的意义；教材还提供了一支小球队的画面，旨...
活动内容:北师大版小学数学第一册第16--17页的内容 活动目标:知识技能方面:通过观察,初步感知物体有高,有矮,通过组织学生小组交流体会比较物体高矮的方法 解决问题方面:在活动中激发学生学习数学的兴趣,使学生体会到数学与生活的联系 情感与态度方面:培养学生观察,合作及交流的能力与语言表达能力 渗透...
教学内容：北师大版一年级数学上册第12－13页教学目标：1 通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。2 认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。3 使学生初步体会到生活中处处有数学。4、知道梅花鹿、长臂猴、金丝猴都是国家一级保护动物，要加以保护，不能乱捕乱杀。教学...
《小猫钓鱼》是北师大版小学数学一年级上册8—9页的内容，本课时的主要内容是0的含义和0的书写，教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境，展现从无到有的变化过程，让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引出0的认识，然后进行0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0”还可以表示什么。对于这节课，我感...
教学目标：1、知识目标：学生在说一说、掂一掂、称一称等一系列活动中，逐步加深对轻重的体验与理解。学会比较轻重的方法。2、能力目标：在学习活动中，逐步培养学生的观察能力、比较能力、动手操作能力及判断推理的能力。3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学就在我们身边，生活中处处有数学，培养学生学习...
教师姓名孟洁年级一年任教学科数学时间 课 题> 第（1 ）课时教学反思通过“快乐的家园”情景图理解1~10各数可以表示物体的个数，引导学生从数的角度观察事物，渗透数学与生活的密切联系。通过“小小足球场”情景，让学生理解1~10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序...
