教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（下册）第80~81页。 教学目标 1． 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行口算。 2． 让学生经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过程，鼓励算法多样化，培养学生的探究意识和能力。 3． 在解决简单的实际问题...
单元要点分析： 教学内容：1．认识长方形、正方形和圆。 2．认识三角形和平行四边形。教学目标：1．知识与技能：使学生初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 2．过程与方法：探究物体与图形的形状大小、位置关系和变化的过程。3．情感态度与价值观：培养学生对数...
教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（下册）第16～18页。 教学目标 1 通过观察长方体、正方体的面、圆柱的底面，以及用这些形体的面画图形的活动，直观认识长方形、正方形和圆，初步体会“体”与“面”的联系。 2 在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与...
课题大家来锻炼第1课时主备人：赵君教 学目 标1、通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决。 2、培养学生的口头表达能力、观察能力和思考能力。3、通过情境教学，激发学生的数学兴趣。 教学重点让学生感悟到自己校园的美丽与可爱，并感受数学在身边。 教...
〖教学目标〗 1．经历比较轻重的过程，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。 2．初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。 3．经历简单的推理活动，培养初步的推理能力。 4．培养合作学习的意识，并在与他人的合作中体验数学学习的快乐。〖教材分析〗 “轻重”一课是一年级上册第二...
（一）教学目标1、以生活中有关“轻重”的真实情景激发学生的学习兴趣。2、培养学生运用“轻重”的数学知识解决实际问题的能力。3、认识“轻重”的关系，理解其相对性。（二）课前准备天平、弹簧秤、每组两个苹果、两瓶饮料、两个口袋、两本书、两袋小食品、两种水果（三）教学实录一、创设情境，激发学生学习兴趣。1．...
〖教学目标〗 1．认识高矮的区别，学会比较高矮的方法，锻炼解决问题的能力，培养小组合作能力。 2．渗透高矮相对性的辩证思想，激发学生的学习兴趣。〖教材分析〗 教材中“高矮”一课，先呈现两名学生帮助一位盲人叔叔过街的情境，让学生观察，再“说一说”谁高、谁矮；接着呈现同学间彼此“比一比”身高的...
北师大教材一年级《轻重》教学反思作为小学一年级的数学教师，在教材教学实践中，我感到：运用教材，一定要按照以学生活动为主线的思路，注意为学生提供数学活动的机会，让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。而且数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。根据这一新的数学课程标准理念，我...
一、教学目标： 借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0” 二、教学重点：理解“0”的含义。 三、教学流程设计 1、创设情景 （1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？ 第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 再来看看...
〖教学目标〗 1．通过数数等活动，掌握比多少的方法；借助情境，让学生初步体会一一对应的思想。 2．认识符号“>”“...
教学内容课本第20、21页。教学目标1、通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。2、经历比较活动，增强轻重的生活体验。3、通过说一说、掂一掂、称一称的活动，使学生逐步加深对轻重的体验与理解，学会一些比较的方法，体会轻重的相对性。4、通过简单的推理活动，培养学...
一、学习要点本课是第二单元的”高矮”的学习的第一课时,教学内容是第16~17页。 前面学生学习了大小、多少的比较,而且对于本节课的学习学生也有一些生活经验,所以本节课教学应从学生已有的知识经验出发,进行学习。 教学目的和重点是：培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学...
教学内容：北师大版教材第一册第三单元教学目标：1 体会加减法的含义，正确计算10以内的加减法。2 通过“大家来锻炼”这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴含着丰富的数学知识，有很多的数学问题，从中能提出有趣的问题，并运用已有的数学知识加以解决。3 通过让学生对所提出的问题加以讨论，交流，培养他们的...
第一单元“生活中的数”包括《可爱的校园》，《快乐的家园》，《玩具》，《小猫钓鱼》《文具》，这一单元是学生学习数学的开始，在教学中重视创设生动有趣的学习情境，设计富有情趣的数学活动，激发学生的学习兴趣，发展学生的数感；在数数、认数、读数的过程中，重视各种实物操作，给学生留下充分的时间与空间，引导学生积...
教学设计教学目标：1、通过数数、比较活动，体验大小的比较方法。借助情境，让学生初步体会一一对应的思想。2、认识符号“>”、“...
课程背景：本课时安排的认识物体的轻重关系由三个方面的内容组成。一是直接请学生说一说两只小动物的轻重关系。可以利用他们已有的经验进行回答。同样，其他小动物的轻重关系也可以让学生自己直接来说一说。二是学生在生活中会接触到一些物体，也会掂一掂物体的轻重，判断轻重与大小、长短、多少不同，不能简单依靠观察进行...
教学内容课本第12、13页。教学目的1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。2、认识符号“>”、“”、“...
教学目标：1、使学生通过一系列的活动，亲身体会比较事物高矮的过程，感知两个或三个物体之间的高矮关系。2、使学生初步体验高矮的比较性，同时，也能从中体会到比较高矮的具体方法。 内容分析：教学重点：体验一些具体的比较方法。教学难点：体会高矮、长短、厚薄的相对性，建立比较的意识。学情认识：学生对比较轻重、...
一、说教材说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》北师大版一年级上册第一单元的可爱的校园。这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打...
教学目标 1．通过动手掂一掂、称一称的活动，让学生亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解．2．使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系．3．提高小组合作的能力，培养学生的探索精神．教学重点通过学生的实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重．教学难点 1．通过中介物体、...
