北师大版一年级下册数学《跳绳》教学反思_北师大版一年级上册《跳绳》教案

小学一年级数学教案 2022-09-21 网络整理 晴天

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教学目标
  1.通过创设情景,激发学生的兴趣,通过教学培养学生主动探究的精神和与人合作的意识.
  2.培养学生的想象能力和语言表达能力.
  3.通过教学使学生掌握8、9的加法和相应的减法.
  教学重点
  掌握8、9的加法和相应的减法.
  教学难点
  引导学生有条理的思考问题.
  教学过程
  一、活动一:故事引入,创设情景,激发兴趣.
  1.教师谈话:同学们,你们听说过“猪八戒吃西瓜”的故事吗?唐僧师徒四人去西天
  取经的途中,有一天,天气很热,可是他们一点水也没有了,于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西,猪八戒找了半天,终于找到了一个大西瓜,于是他迫不及待把西瓜分成了几块.
  (出示图片:猪八戒吃西瓜1)

  教师:请同学们观察图,说一说通过观察你知道了什么?并请你想一想,接下来会出现
  什么情况?根据你的想象,提出一些数学问题?
  生1:猪八戒把大西瓜分成了8块,它吃了1块,还剩几块?
  生2:猪八戒把大西瓜分成了8块,它一块也没吃,还剩几块?
  生3:猪八戒把大西瓜分成了8块,它全都给吃了,还剩几块?
  ……
  2.教师:那么究竟出现了什么情况,和你们想象的一样吗?
  (出示图片:猪八戒吃西瓜2)
  教师提问:看图请你说出图意,并提出数学问题?
  (1)猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了5块,现在还剩几块?
  (2)猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了几块,现在还剩3块,它吃了几块?
  (3)猪八戒一口气吃了5块,现在还剩3块,原来有几块?
  3.学生自选解答
  教师:刚才同学们看图提出了三个数学问题,请你任选其中的一题或几题解答出来.
  4.小组内部互相交流
  教师:说一说你为什么这样做?你是怎么想的?
  5.全班交流
  二、自主探究,解决问题.
  活动二:解决学生开始提出的数学问题.
  教师:开始同学们通过自己的想象还提出了许多数学问题,请你们小组任选你们喜欢的
  几种情况列出算式并解答.比比哪组同学在相同时间内解答的题又多又正确,想一想你们有什么好办法?
  三、活动三:归纳总结,发现规律.
  1.出示学生小组合作列式解答的结果,老师有意有序的排列出来,便于学生观察,发现规律.(竖排列便于观察)
  8-0=8 8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4
  8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-8=0
  教师提问:观察这些算式,你们发现了什么?这些算式之间有什么规律吗?
  2.小组讨论
  规律:被减数都是8,减数一个比一个多1,差一个比一个少1.
  四、活动四:观察主题图,解决数学问题.
  1.教师:冬天到了,学校要举行跳绳比赛,操场有许多同学在练习跳绳,我们去看看吧!
  (出示图片:跳绳)
  2.教师提问:请同学们观察图,从图中你知道了什么?你们能提出那些数学问题?
  3.全班交流
  (1)同学们跳绳,摇绳的有2人,跳绳的有6人,一共有几人?
  (2)同学们跳绳,戴帽子的有1人,不戴帽子的有7人,一共有几人?
  (3)同学们跳绳,男同学有4人,女同学有4人,一共有几人?
  (4)同学们跳绳,穿裙子的有3人,穿裤子的有5人,一共有几人?12
  4.列式解答.
  5.学生汇报解题过程.
  五、活动五:巩固练习,加深理解.
  (一)小组合作,让学生边在方格里涂色,边列出和是9的加法和相应的减法算式.
  1.出示图片:大象画画
  2.学生独立列式.
  1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9
  8+1=9 7+2=9 6+3=9 5+4=9
  9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-4=5
  9-8=1 9-7=2 9-6=3 9-5=4
  六、活动六:小比赛:谁和谁连一连凑成9
  1.出示图片:凑数
  2.学生比赛
教案点评:
  新课标强调:数学教学必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事情出发,为学生提供观察和操作的机会,使学生体会数学就在身边,感受数学的乐趣。本节课中教师根据学生的实际,创设了“猪八戒吃西瓜”的情景,让学生猜想,提出问题,在小组交流中解决问题,使每个学生都参与到教学活动中,培养了学生的自主学习能力。同时教师有意识让学生观察、归纳、发现规律,培养了学生初步的综合概括能力。

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