【北师大版《猜数游戏》教案】《猜数游戏》教案设计

小学一年级数学教案 2022-09-21 网络整理 晴天

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教学内容: 北师大出版社新世纪(版)小学数学第一册第32页“猜数游戏”
教学目标:
1、在游戏活动中,帮助学生掌握有关“6”和“7”的加减法。
2、在游戏活动中,鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考,并培养学生有序思维的能力。
3、在游戏活动中,使学生不断积累经验,发展他们的数感。
教学过程:
一、情景创设。猜数“2”或“4”
1、教师:小朋友你们喜欢玩游戏吗?今天老师就和小朋友一起玩一个猜数游戏好不好?(教师出示一个圆片,让学生看看它的大小)猜一猜老师的左手有几个这样的圆片?
学生猜数,并说出简单的理由。在学生猜数的同时,教师进行追问:有可能吗?你敢肯定吗?------
2.、教师:你们想不想知道老师的手里到底有几个圆片呢??看看老师的左手有几个?(教师把左手的4个圆片贴在黑板上)右手哪?(教师把右手的2个圆片贴在黑板上)有谁猜对了?
你怎么知道一共有6个圆片呀?
老师的左手有4个圆片,右手有2个圆片,合起来一共有6个。
你能用数学算式表示吗?
2+4=6 4+2=6
二、探究新知识。
还想不想再玩一次?我们还用这6个圆片,(教师把这六个圆片摘下,重新握在手里)老师的两只手里都有圆片,如果告诉你一只手里有几个,你能猜出另一只手里有几个吗?(教师按照学生的意愿出示一只手中的圆片的数量2或4)谁能猜出我的另一只手中有几个?
你猜对了吗?你怎么那么肯定你猜对了?
一共有6个圆片,老师左手有2个,右手一定有4个。
能把你的想法用数学算式表示出来吗?
学生有可能用加法,教师要用标记表示出来,学生也有可能用减法。
2+4=6 4+2=6 6-2=4 6-4=2
这回谁猜对了?你们猜得有理有据,所以都猜对了,快为你们的胜利鼓鼓掌吧!
猜数“3”
1.我们还用这6个小圆片,换个玩法好不好?(教师用手捂住3个)猜猜老师用手捂住了几个?
2.你能用数学算式表示吗?
3+3=6 6-3=3
猜数“1”和“5”
1.还是这6个圆片,谁愿意当小老师带大家玩一玩,(教师悄悄地引导请上来的学生捂住1个)猜一猜他捂上了几个?
1+5=6 5+1=6 6-1=5 6-5=1
2.你们是不是都很想玩猜数游戏?那老师请小朋友来捂圆片,你们来猜一猜他捂住了几个?引出学习7的加减法。
三、学生互动
1、让学生数出7个圆片,放在屏幕上。
2、游戏规则:一个同学捂,其他同学猜,并说出算式。学生有的捂1个、3个、7个等等,得出7的加减法。
0+7=7 7+0=7 7-0=7 7-7=0
1+6=7 6+1=7 7-1=6 7-6=1
2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2
3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3
3、小结。
我们一起玩了猜数游戏,玩得高兴不高兴?我们今天又结识了许多算式朋友!这些朋友可以帮助我们做许多事,信不信?
四、巩固新知识
1、开火车。
3+4= 7-4= 7-3= 7-5= 1+6= 2+5=
6-3= 7-1= 7-7= 4+2= 3+3= 1+5=
2、 打开书,p33页 第1题 连一连
让学生自己先看,找学生说说是什么意思
把加起来和是7的数连起来。
(学生在连一连的时候,可能是把两个数相连,有可能是把三个数相连,只要加起来和是7就是正确。
3、做看图题。
让 学生讲讲图的意思。独立完成。
3、 进行订正。
五、师生总结:
今天这节课你们上的开心吗?你们都学会了吗?

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