一年级下语文天地六_《语文天地六》教学设计之二

小学五年级语文教案 2022-09-03 网络整理 晴天

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教学要求
   1.引导学生畅所欲言,交流自己的心愿。
   2.引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。
   3.大胆交流自己的兴趣和读书心得。
  教学重点
   1.引导学生畅所欲言,进行口语交际。
   2.引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。
  课时划分:三课时。
  教学过程
                     第一课时
  一、讲故事引入
    从前,有两个乞丐。有一天,他们在墙角下一边晒太阳,一边聊天。甲乞丐说:“假如我发财了,我要一下子买五大碗豆浆,大喝一顿。”乙乞丐说:“假如我发财了,我要买两碗豆浆,吃一碗,倒一碗。”
   1.同学们,乞丐的心愿虽然可笑,但也说明一点——每一个人都有自己的心愿,不管是不是“高尚”或“低俗”。
   2.这节课,让我们畅所欲言,谈谈各自的心愿。
  二、揭题
    板书:谈心愿。
  三、自由读题目要求
   1.自由读要求。
   2.说说有什么要求。
  四、回忆前四篇课文中主体人物的心愿
   1.自由汇报。
   2.小结。
  五、小组互动交流
   1.心愿有没有“高尚”、“低俗”之分?有没有合理与不合理的区分?
   2.小组讨论。
   3.交流汇报。
   4.汇报自己的心愿。
  六、完成“金钥匙”
   1.出示“金钥匙”的提示要求。
   2.自由读。
   3.每个同学就自己所带的书进行汇报发言。(推荐书、交流心得)
   4.探讨自己的阅读方向、合理与否。
   5.同学间交换自己喜爱的作品。
  七、课堂总结
    略
  八、布置作业
   1.写一写自己的心愿。
   2.阅读一本好书,写写心得体会。

                     第二课时
  一、谈话引入
   1.回忆上节课同学们所谈的心愿。
   2.指名读读上节课布置的小练笔——心愿。
  二、揭题
    如果把大家的心愿写成诗,那一定很美,很有趣。
  三、投影书上的小诗
   1.投影。
   2.指名读诗。
   3.评议。
    (1)读诗的情况。
    (2)诗的内容。(①趣事;②心愿)
   4.齐读六首小诗。
  四、写作前谈话
   1.写诗并不难,关键是善于发现生活中的乐趣。
   2.把刚才大家汇报的小练笔《心愿》进行改写成诗。
   3.引导学生通过将练笔与小诗对比,了解写诗的窍门。
    如:(1)可分节写。
      (2)每一行的字数不一定相同,句子要活泼简练。
      (3)如果可能,末字可押韵,但不作要求。
      (4)要表达真情实感。
   4.本次习作基本要求。
    (1)尽量写诗。
    (2)内容为:心愿;趣事。
   5.如果实在有困难,可以换其他内容,也可以不写诗。
  五、活动过程
   1.生习作,师巡视指导。
   2.投影片段或小诗共同欣赏、评议。
   3.修改。
  六、布置作业
    继续习作,并修改习作。
                     第三课时
  一、投影佳作,指导欣赏
   1.齐读佳作。
   2.评议。
   3.请作者谈谈创作心得。
  二、投影病文,指导修改12
   1.自由读。
   2.小组讨论修改方案。
   3.汇报,共同修改。
   4.读一读修改后的作品,前后比较。
   5.谈谈修改的体会。
  三、活动过程
   1.分小组修改作文
   2.指导、鼓励学生将佳作投稿。
   3.对自己在本单元中的学习作个合理的评价。
  四、课堂总结
    略
  五、布置作业
    修改作文并抄正作文。
  教学反思

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