【去打开大自然绿色的课本批注】去打开大自然绿色的课本教学设计

小学五年级语文教案 2022-09-01 网络整理 晴天

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课题 4、去打开大自然绿色的课本 课时 第一课时 授课时间   教学 目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在对课文语言的品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 重点 难点 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备 导学单 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式   一、 揭题。 1、板书“课本”两个字,说说课本的用处。
2、补全课题,“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢?”   二、 组织活动,启发提升。 活动一: 1、 组内交流作者资料。 2、 推荐代表全班交流。   活动二: 1、初读课文,了解课文内容。 2、组间巡视,知道读好课文,指导用好工具书。 3、小组间和班级内交流展示。   活动三: 1、浏览课文,给课文分段。 2、交流评价。     三、检测反馈,巩固学习成果。   四、作业: 1、有感情地朗读课文。
2、完成《练习册》1、2。 活动一:识作者 1、组内交流。(着重从孙友田的简历、作品作品主题等方面交流,并作整理。) 2、全班交流。   活动二:知内容 1、小组内读课文。在课文中“绿色的课本”指                      ,在课文中又具体指哪些事物?在文中圈画出来。 2.组内交流上面的问题。 3.向全班汇报小组学习的成果。   活动三:析结构 1.快速浏览课文,思考:课文在结构上有什么特点?课文开头结尾有什么特点? 2.组内交流:按照结构特点,课文可以分为几段?(在黑板上写出段落层次) 3.全班汇报。(着重读懂开头结尾)   【检测反馈】 1、听写词语。   2、朗读课文。     课题 1234、去打开大自然绿色的课本 课时 第二课时 授课时间   教学 目标 1.学习2-5节,感受世界的绚丽多彩,热爱大自然,学会探索大自然。 2.正确、流利、有感情地背诵课文。 重点 难点 感受世界的绚丽多彩,热爱大自然,学会探索大自然。 教学准备 导学单 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式   一、导入。   二、组织活动,启发提升。   活动一: 1、组间巡视,自读课文,找出“大自然”和“课本”的共同之处。 2、指导读出诗歌描绘的画面。     活动二: 1、再读课文,概括“打开”“绿色课本”的方式,小组内交流,教师巡查指导。 2、指导朗读。     活动三: 1、指导练习背诵。 2、检查背诵情况。     三、检测反馈,巩固学习成果。     四、作业: 1、背诵诗歌。 2、完成《练习册》与《补充习题》。

活动一:体验“课本”内容 1、自由读诗歌2-5节,思考:为什么把大自然说成“绿色的课本”?“大自然”和“课本”有什么共同之处? 2、小组交流圈画的语句: ①说说自己的体会。 ②比一比,看谁能读出诗歌描绘的画面。 3、全班交流。 活动二:感悟“打开”方式 1、读读相关句子,概括“打开”“绿色课本”的方式并写出来。 2、组内交流“打开”的方式。(其他人补充完善) 3、小组向全班汇报学习成果。 活动三:赏读背诵诗歌 1、读一读、背一背。 2、组内练习背诵诗歌。 3、全班展示小组的背诵成果。 【检测反馈】 1、根据课文内容,在括号里添上合适的词。
  ( )的空气 ( )的绿阴 ( )的眼睛 ( )的翠竹 ( )的松柏( )的色彩 ( )的果园 ( )的风光 ( )的大海123
  2、走进大自然,鸣禽、野花要和我们联欢,他们会对我们说些什么呢?仿照课文的第四节,把下列句子补充完整。 小鸟说:___________________  野花说:___________________

 

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