【《打电话》音乐教案】《打电话》导学案

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学习内容分析： 本文是一段惹人发笑、发人深省的相声，讽刺了在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的人 学习目标： 1.边听录音边浏览课文，能说出相声的艺术特点和语言特色。 2.通读课文，能说出故事中的人说话啰嗦，在以后说话时能做到明白简洁明快地说话。 学习重难点： 学生能够知道说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。 学情分析： 本文语言风趣幽默很能吸引学生，学习中要注意结合相声内容引导学生去体会课文蕴含的道理 学习准备： 事先录制相声《打电话》片断 学习时间： 1课时

教师活动： 学生活动： 一、谈话导入，揭示课题 1、导语：同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？（尽量地节约时间） 2、如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？ 3、就这么一点儿事，如果有人打了两个多小时，你们信不信？让我们一起欣赏相声《打电话》。 二、初读课文，整体感知 1.引导学生读课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容。 2.分角色朗读课文，读通顺。 三、再现课文，深入领悟 1.讨论：甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面可以看出来？                                                                                                       2、小组练习：小组内练习表演《打电话》 3、集体推荐两人上台表演相声《打电话》，教师计时。 4、畅所欲言：通过观看相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？                                                                                                      6.小结：说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。 12四、学生选读，了解相声 1.请大家选择自己最喜欢的片断浏览，体会相声特点。 2.请你谈谈自己对相声语言特点的感受。 3欣赏表演，进一步感受相声艺术的魅力。 播放事先录制的该相声表演录像，一边欣赏一边感受相声艺术的魅力。 五、拓展延伸 （选择自己喜欢的一项完成） 1.创设情境，尝试创作 （1）语言情境一：有两个小朋友常常在一块比吹牛，谁也不服谁，这不，他们又吹上啦。 （2）语言情境二：小明是一个很具幽默感的孩子，同学们常被他逗得开怀大笑。 选择自己喜欢的话题，和同桌一起创作几句。                 复习回顾，畅谈感受                   潜心读文，合作探究     情感共鸣，个性解读     畅所欲言，各抒己见          学生表演《打电话》        学生畅谈感受     拓展延伸，陶冶情感

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