雨港基隆课文全文_雨港基隆课文
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
如果有人去基隆，他想到的第一件事情，一定是带雨衣。基隆的雨像不测的风云一样，即使是烈日当空，谁能担保半小时或者几分钟以后，不会大雨倾盆呢？当岸上的人都在被雨淋得抬不起头来，都在诅咒着天公无情的时候，我却暗暗地高兴。居然在半小时之内我看到台湾天气的各种变化：原来是蔚蓝的天，远处，海水和天一样蔚蓝，突然一阵大雨降下，海面被朦胧的轻雾笼罩着，海潮发出怒吼。站在岸上那些没有带伞穿雨衣的人，马上成了落汤鸡。船里人正在替岸上的人万分着急的时候，雨又像用刀切断似的突然停住了。几分钟之后，也许又会下大雨，也许是丝丝的细雨，也许是阴云密布，整个海面都被雾封锁，使你的眼睛应接不暇。这种千变万化的自然美景，如果不细细体会是很难领略到的。
其实，基隆的雨景，还有比这更美的呢！
那聚集在电线上的雨点，恰似五线谱上的全音符，一串串地排列着，又像珠子在那里游行，有时慢慢地向右边移动，接着又转到左边来，有时左右两边的水珠同时都向中间聚集，然后汇成一颗大水珠降落在马路上。雨越大，水珠自然也越多，降落得也越快。
如果你站在基隆公园狮头山的山顶上看雨景，那更是美到了极点！
一阵倾盆大雨降下来，恰似从天上撒下大大小小雪亮的珠子。它们在海水里沸腾、翻滚，它们在跳跃，它们在怒吼，它们在歌唱。这时候，也许你正躲在一株大树下遮雨。雨点打在树叶上的声音，山洪暴发似的声音，小溪涧里流水的声音，这又是另一种天然的音乐在合奏着雄壮优雅的交响乐。
就在这时，雨忽然停住了，海里翻滚着汹涌的浪涛，树上滚下亮晶晶的水珠，碧草摇摆柔软的躯干，栖息在树叶下的小鸟振一振两翼，啪的一声又向远处飞去了。这时一束强烈的日光，冲出了云层，仿佛向大海示威似的，将满山遍野照得通红。在海上，又是另一番景色，海涛在日光的反照之下，现出五色灿烂的花纹，恰似孩子们玩的万花筒，起着各种不同的变化。
如果是晚上，基隆的雨景更美更壮丽，更令人感到惊奇！那一艘艘泊在海里的舰船，像神话中的龙船，那些透亮的电灯照耀得海上如同白昼，倒映在水里的光彩，不住地摇晃着，恰似海龙王宫殿里的神灯。再把视线转到街市吧，那灯光辉煌的地方并没有什么稀奇，倒是那两排特别整齐的路灯，实在太美、太神秘，它们是迷途者走向光明之路的象征。每次到基隆，晚上回来的时候，我特别欣赏这两排路灯，这是基隆市特有的景物，给我留下的印象最深。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/113866.html
-
【草船借箭教案第二课时】《草船借箭》教案详细阅读
一、课前预热，激情导入 1．布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。 2．课前创设情境。和学生做猜一猜游戏，电脑出示几幅《三国演义》中的插图，让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。 3．播放电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。 在播放完歌曲后，教师导语：...
-
【在大海中永生】在大海中永生详细阅读
教学目标:1,深入学习课文,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习课文的语言文字,借助录象,图片,音乐等,在读中缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,感受到他老人家的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情 教学准备:多媒体录象,图片,音乐等 教学过程:一,学文第1部分1,这节课,我们继续学习《在大海中永生》...
-
晏子使楚教案 五年级|晏子使楚教案详细阅读
共两课时教学目标1 分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2 了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 3 会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...
-
[《草船借箭》教学案例]《草船借箭》教学案例详细阅读
１、学生自学：自由读“神机妙算”这一部分内容，用浪线划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子，再用心体会诸葛亮神在哪儿，妙在哪儿。２、学生交流汇报，朗读体会诸葛亮“知天时”。师：你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算？生：三天后江上出现了大雾，能体现诸葛亮的神机妙算。师：把你找的句子读一读，通过你的朗读体现雾的大...
-
[假如没有灰尘]假如没有灰尘详细阅读
教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点： 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。...
-
【遨游汉字综合性活动方案】综合性学习：遨游汉字王国详细阅读
（3篇）探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记...
-
金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教材说明】 《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力...
-
黄鹤楼送别古诗_黄鹤楼送别详细阅读
一、古诗导入 3分1、今天，我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习，我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后，将自己的满腔真情化作了一首诗，这首诗千古传唱。出示古诗：指名一人读3、这首诗是什么意思？又表达了诗人怎样的情感呢？学了这篇课文你就会明白了。二、精读第一、二段...
-
地震中的父与子教学设计一等奖|《地震中的父与子》教学设计详细阅读
一 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子 课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章 二 教学目标:认识目标:认识8个生字,会...
-
请对《古诗二首》进行教学设计_《古诗二首》教学设计详细阅读
教材分析： 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题“马”联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。教学目的要求： 1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。...