[2016至2017五年级语文上册]2017五年级语文上册第六单元复习（人教版）

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          第六单元复习课教学设计4稿
上课
一、交流复习方法
师：温故而知新，是我们学习过程中重要的一环，这节课，我们就来复习第六单元父母之爱（板书），平时，你会从哪些方面进行复习？
【学生说】，教师梳理板书：基本字词、课文大意、重点句段、考试检测等。
小结：看来同学们平常的复习比较全面了，不过，掌握复习的方法，才能更有效果。
二、基础知识要记牢
（一）读音易错
1师：请拿出复习单。（课件出示复习单）看着第一部分，同学们已经把一些易读错、写错的字词做了记录。现在请根据要求小组内分享交流。（课件：交流要求：1、时间：3分钟左右。2、方式：组长负责汇总，相同字不重复。）看哪一个小组完成得又好又快。开始！
【学生交流，教师巡视指导。】
师：同学们交流很认真，尤其这组（指一组）是第一个完成的，请派一名同学上台汇报。其他同学认真倾听。
【生汇报，并找两生补充。】
课前，我批阅了复习单，发现有几个词语出错率比较高。
歧途  埋怨   腼腆   龟裂   攥着    瓦砾    艰涩    忐忑不安
【生读】
师：请每组的6号同学起立，读。
预设1：有读错的情形；请你说：某个字读错了。为你的细心倾听赞一个！请你带领大家把这个词语读两遍。生齐读。“埋”是个多音字，像老师这样注上拼音就好了。你来说说他的另外一个读音，组个词。
一齐读一遍。
预设2：读得很好的情况。评价：正确、声音响亮。“埋”是个多音字，像老师这样注上拼音就好了。你来说说他的另外一个读音，组个词。
放到句子中，再读：孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。
                  母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
把词语齐读一遍。
小结：碰到易读错的字词，记录下来，在上面注上拼音，分类比较，多读几遍，相信就能读准了。
（二）书写易错
师：下面接着汇报易写错字词。
【生汇报补充】。
点击课件：誊写  谨慎    慈祥  爆炸
这些都是同学们认为出错较多的词语。
【齐读一遍】
请仔细观察书写，点击课件
哪些笔画需要提醒？【学生说】
四个小老师提醒的好，请认真观察30秒，准备听写。【生看30秒】生字隐没。
谁想上台写？
【听写】请回！
1出示点评要求：1、正确（每字1分，共8分）
               2、美观（2分）
请两位同学上台点评一下。【生点评】如有错误，上台修改。
小组之间像这样互评改错两遍。
小结过渡：经常写错的字词，我们要抓住易错点，多分析比较，就能记牢。字词的复习先到这里，回忆一下，本单元有哪几篇课文？
三、课文大意抓主要
1、第六组课文有《        》、 《        》、《        》、 《        》共4篇。（抽签决定）123
师说：4篇课文，好多人和事令我们深深感动，请你选一篇说说：（抽签决定）
2、《地震中的父与子》讲述了：
《慈母情深》讲述了：
《精彩极了和糟糕透了》讲的是：
《学会看病》讲的是：
这些课文都表达了（                ）。
小结：孩子们真棒！对于写人记事的文章，一般抓住时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。同时注意语言的简练，就能概括出主要内容。
四、品味重点学写法
1、内容熟悉了，四篇课文中，哪些人给你留下了深刻的印象？我们在课前已经找到相关语句，并在预习单上，写出了自己的感受，小组内带着交流提示分享一下吧！
交流提示：时间：5分钟左右
          积极发言，认真倾听，补充自己的见解。
          组内推选出汇报人。
开始：【学生小组交流】
同学们交流非常热烈，请你们小组把自己的见解和其他同学分享。
学生汇报。
师点评：你们敢于表现自己，对自己的想法侃侃而谈，佩服你们！
请两位同学对他们的汇报进行点评。
老师点评：汇报精彩，点评也比较到位。你们都是有思想的孩子。掌声送给他们，请回。
2、老师发现同学们大多关注到了这些语句：
他满脸灰尘，双眼布满血丝,衣服破烂不堪，到处都是血迹。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲••••••
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。
“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”
再读这些精彩的语句，尤其关注红色字体，你发现这类文章的写作秘密是什么？
学生说，就是抓住人物的外貌、动作、语言等，学生说的同时，教师出示这些词语
3、老师小结过渡：是啊，同学们。正是这令人颤动的外貌、及其简单的动作、朴实无华的语言、让我们看到了一个个高大的父母亲形象，感受到父母伟大而深沉的爱。这也是本单元的训练重点。请看这些描写，他们属于哪一类？
 指出下面各句所采用的描写方法。（填序号）（3分）
  a、语言描写 b动作描写 c、外貌描写
1、 马小跳班上来了一个插班生，是一个美国男孩，个头和张达一般高，眼睛像两颗绿色的玻璃弹球，鼻子像悬在脸蛋中间的感叹号••••••
2、秦老师不止一次地这样对马小跳说：“马小跳，你一刻都停不下来，让你爸爸带你到医院检查检查，看是不是有多动症。”
3、买钢琴的人从怀里摸出一叠钞票，啪的一声，摔在钢琴上：“这钢琴我买了，这是5000块!”
4、他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去••••••
师评：同学们真棒！不仅对人物描写有了正确的认识，而且还学会了融会贯通。那让我们尝试着用上一、两种方法也来写一写吧。课堂小练笔：
我的妈妈   ，                                           123
                                                 侧重外貌
她非常喜欢读书，                               侧重动作
我们班获得了广播操比赛一等奖，                   侧重语言
学生写，班内汇报
师评：学以致用是复习的最高境界！接下来，让我们迎接新的挑战，到达标测试中一展身手吧。请小组长发放测试题。
五、达标测试再提高
时间3分钟，做完仔细检查! 
1、学生做题
出示答案，， 同桌之间交换修改
2、评议：全做对的请举手。
师评：这么多优秀的孩子！为你们骄傲！你们不但复习了学过的内容，还领悟了复习的方法，并能应用自如，今天，老师也整合了复习的一些规律，送给大家，齐读
六、总结送诗。
基础知识要记牢
课文概括抓主要
把握重点学写法
勤学勤练态度好 
优异成绩对你笑。

总结：今天的课堂，你们积极的讨论，热烈的表达，尽情的展示，让我再一次领略了红旗小学五二班的风采，谢谢大家。下课！再见！

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