[在大海中永生教学设计一等奖]在大海中永生教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

课时：第二课时

教学目标：

1.流利、有感情地读课文。

2.缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

3.体会人民对他衷心爱戴、依依不舍的情感。

教学重点：缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩。体会人民对他衷心爱戴、依依不舍的情感。

教学难点：体会人民对他衷心爱戴、依依不舍的情感。

教学流程：

第二课时：

一、名言导入，入情入境：

师：孩子们，著名诗人臧克家曾经写道：“有的人死了，但是他还活着。”邓小平爷爷就在大海中永生。今天我们就继续来走近这位伟人，感受他爱祖国、爱人民的高尚情怀。（板题）

二、及时复习，分散难点:

师:幻灯片演示：

本文是按（）顺序写的，即（）（）（），向我们展示了催人泪下的场面。（指名学生回答：飞向大海、撒向大海、告别大海）

师：掌握得很到位。

三、指导自学，设置情境：

1.师：就让我们跟随专机飞向祖国辽阔的大海！

（投影演示），指名学生读。

自学提示：1.请同学们快速浏览第1自然段，思考：

你看到了什么情景？你体会到了什么？

小提示：（读书要留下痕迹，请边读边勾画有关内容。）

生：边读边勾画。

2.师：（组织自学汇报）孩子们，谁来汇报你的自学成果？

引导学生说出：1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。

体会到：不忍离去、丰功伟绩、衷心爱戴

3.小结板书：飞向大海依依不舍

四、自学合作，突破难点：

1.师：孩子们，“最后一个篇章”如何理解？引导学生说出：“邓小平爷爷临终前，再三叮嘱：“死后捐献角膜，解剖遗体，不留骨灰，撒入大海。”好，孩子们，接下来就让我们继续跟随专机去目睹撒向大海那感人至深的一幕.

2.（投影演示），指名学生读。

自学合作提示：请自读2-4自然段，思考：

（1）.从“呜咽”一词你体会出了什么？

（2）.奔腾不息的浪花会把骨灰送向（）（）（）（）。为什么要这样说？

（3）“鲜花伴着骨灰”，有人说应是：“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？说说理由。

（4）四个也许能调换顺序吗？为什么？

小提示：（团结力量大！先自学，遇到困难后，小组长组织好讨论！）

3.学生先自学，遇到问题组长组织好开始激烈讨论，师相机指导。

4.组织学生汇报：

学生以小组为单位汇报，发表组内看法，组与组之间互相补充，使认识更加全面。

在学生汇报的过程中，师适时引导，并对小组的汇报进行评价。

全班进入交流环节，使认识深化，让学生体会到:

(1)“呜咽”：拟人的写法，意思是低声地哭泣，体会大海都为之悲切，想到了人民悲痛的心情。

（2）（万里海疆）（澳门、香港）（宝岛台湾）（太平洋、印度洋、大西洋），这样说的原因是：

邓小平爷爷的足迹踏遍祖国的大江南北，影响越来越广泛。

他用一国两制的伟大构想妥善解决了香港回归的问题，并为解决澳门问题奠定基础。

他在生命垂危之际依然牵挂台湾问题，这是他的一个未了的遗愿。

他出色的政治才华为国际上解决领土问题提供了宝贵的经验。

5.小结板书：撒向大海丰功伟绩影响深远12

五、片段赏析，形成积累：

1.师:孩子们，文字是可以传情的。

2.投影出示

片断赏析：也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……

（1）.这些文字运用了什么修辞？有什么好处？你联想到了什么？

（2）.请用情去读！

3.请班里的百灵鸟来把这感人的文字送给大家。

4.学生谈体会：

运用了排比的修辞，这样写增强气势，引发联想，更好地体现出邓小平爷爷的影响之大，之深远。

4.自己练读，同桌练读，比赛读，读出我们对他的爱戴之情！

六、快速浏览，激发情感：

1.师：骨灰撒大海，鲜花送伟人，孩子们，告别的场面往往是那么震撼人心。请快速浏览5-7自然段，去聆听那震撼人心的声音吧！

2.师引导：你听到了什么声音？体会到了什么？

生体会：听到了“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”（邓小平爷爷对祖国和人民的满腔热爱）
与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！（邓小平爷爷与我们同在，在大海中永生，他的精神流传千古。）

3.质疑解难：

师：读到这里，你想问什么？

生：为什么邓小平爷爷会在大海中永生？

师引导学生体会：邓小平爷爷虽然离开了我们，但是他的丰功伟绩和光辉形象依然活在人民的心中。

4.激发情感：让我们一起带着崇敬和不舍的心情再来读读那震撼人心的声音吧！

5.小结板书：告别大海震撼人心

七、拓展延伸、升华情感：

1.师：有一首诗是邓小平爷爷一生的缩影。

（投影出示）诗：《丰碑》

不论花开花落多少世纪，

一个亲切的名字镌刻在老百姓的心里；

不论斗转星移几经沧桑，

一座心中的丰碑高耸在共和国的大地。

分别愈久，人民怀念也就越深，

岁月愈长，愈加看出你的丰功伟绩！

共和国铭记着你，

老百姓想念着你，

你永远微笑在人民公仆的行列里！

不论潮起潮落多少风雨，

一个闪亮的坐标度量着来去者的高低；

不论春华秋实几度朝夕，

一座光辉的雕像挺立在新世纪的史册里。

思念越深，凝聚力量也就越大，

生活越好，愈加盼望你能回来团聚！

新时代呼唤着你，

子孙们追忆着你，

你永远活在老百姓思念的心窝里!
2.师生一起用情读。

3.此时此刻，你想对邓小平爷爷说些什么呢？生练笔后说出来。

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