24节气表_24 少年王冕 (教案2)
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课 题24 少年王冕课 时2-2主备人颜春梅教学时间 教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。重点难点1、理解王冕人物形象。体会文本语言准确、生动、形象的特点。2、学习人物刻画和景物的描写方法。教学准备 教 学 活 动 设 计个性化设计一、复习导入:1、根据上节课学习的内容说说王冕是个怎样的人？2、指名说。 3、王冕在秦家放牛一放就是三四年，不知不觉中读了不少的书，也懂得了许多道理。有一天他——老师范读第五自然段。二、讲读课文:1、师范读第五自然段。2、再默读这一部分，边读边做批注。说说王冕在湖边看到了一幅怎样的情景？3、指名说。感受4、读中品味赏析： 在阳光的照耀下，地上的“红”、“青”、“紫”、“绿”与天上的“黑”、“白”遥相呼应，色彩对比异常的强烈。湖边山上、树上景色鲜明有别，景物错落有致。尤其是湖里花苞“雨水点点”、荷叶上水珠“晶莹透亮”，宛如艺术的特写。一连串动词的准确描写运用，把整个景物描摹得动态十足，让人仿佛身临其境。少年王冕面对如此美景产生了美妙的想象，不禁心里想道—— yangzhoudaxuefushuxiaoxue扬州大学附属小学 教 学 活 动 设 计个性化设计5、齐读“古人说‘人在画图中，真是……我何不自己画几笔？”6、读六、七自然段。体会王冕坚持学画的毅力，感受他画荷花的绝妙之处。三、朗读指导四、小结及布置作业。 板书设计：24、少年王冕 疼爱 勤学苦练母亲—— 王冕 —— 画家 教学反思：本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/113180.html
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【《学会看病》教学设计】《学会看病》教学设计详细阅读
教材简析 这篇课文讲的是母亲发现儿子感冒了，准备照例自己用药给他治病门后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。母亲用这种方式对儿子。磨练儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。文章通过语言和心理活动的描写反映出母亲内心的矛盾，让人真切感...
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精彩极了和糟糕透了教案ppt_“精彩极了”和“糟糕透了”教案详细阅读
教学目的：1．正确理解含义深刻的句子，体会两种不同的评价都源自对我的爱。2．有感情地朗读课文。教学重点难点：正确理解含义深刻的句子，体会两种不同的评价都源自对我的爱。教学方法：探究学习法教学过程：一、谈话导入新课:同学们,你最近得到过什么表扬吗?你的心情怎样?你最近受到过什么批评吗?你的心情怎样？如...
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【五年级上册语文精彩极了和糟糕透了教案】《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案详细阅读
教学目标：1、自学生字、新词,正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。2、从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。3、理解文章是如何通过外貌、语言、动作的描写来表现父母的爱的。教学重点：掌握课文是如何通过外貌、语言、动作等描写来表现人物情感的。教学课时：两个课时教学准备：1、学...
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[我爱你]我爱你，汉字详细阅读
我爱你，汉字（4） 主备人：王慧 五年级上学期语文第5课 课时数：1 (2009-8-24至2010-2-7上学期)备课时间：2009-11-18上课时间：2009-11-26 一、...
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《圆明园的毁灭》教学设计_《圆明园的毁灭》教学设计详细阅读
教学目标： 1 使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。 2．理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。 3．在深入理解课文内容的基础上，能够有感情地朗读课文。 4．训练学生在读中认真思考、认真体会，从而...
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部编版《慈母情深》导学案|《慈母情深》导学案详细阅读
温馨寄语：碰到困难，别退缩，相信自己，我一定能行！学习目标：1、通过自学，会读生字词：攥着、陷入、忙碌、噪声、疲惫、失魂落魄、震耳欲聋、龟裂等词语。2、理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”。3、通过细读母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激...
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慈母情深教学设计_慈母情深教学设计详细阅读
教学目标：1、认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2、有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重点：体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。教...
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【地震中的父与子教学设计一等奖】《地震中的父与子》教学设计详细阅读
一、教材分析：《地震中的父与子》一文，是小学语文人教版教材四年级下册五单元中的一篇精读课文，讲的是在一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后相逢的感人故事。赞扬了父子俩在险恶的环境面前自信、不向困难屈服的品格，表现了父子之间深深的情意。本单元几篇课文表现并赞美了父爱...
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精彩极了和糟糕透了教学设计一等奖_《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计详细阅读
第十九课：《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计【教学目标】【基础知识积累】会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。【方法与能力】（1）能结合课文理解文中出现的生词的意思；（2）正确、流利...
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【王崧舟《慈母情深》教学设计】《慈母情深》教学设计详细阅读
【教材简析】 《慈母情深》作者梁晓声，五年级上册略读课文。作者通过描写母亲“辛苦地挣钱，豁达地塞钱和又一次凑钱”的感人画面，让读者体会到了“深刻、深厚、深沉”的“慈母情深”。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。【设计理念】 语文是一种感悟的艺术，一些感性的文字的堆积，所以语文的学习就应该透过文...