如何教育孩子养成良好的学习习惯_培养良好的学习习惯(9)(苏教版第9册)

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

教学目标：1、指导学生认真观察课本插图，结合平时的学习实际，了解读书做笔记的意义和作用，初步掌握读书做笔记的方法，逐步养成“不动笔墨不读书”的学习习惯。
2、指导学生认真观察课本插图，使学生懂得工具书的意义和作用，逐步养成随时使用工具书的良好习惯。
教学重点：1、了解读书做笔记的意义和作用，初步掌握读书做笔记的方法。
2、懂得工具书的意义和作用。
教学难点：逐步养成做读书笔记和随时使用工具书的习惯。
教学方法：观察法，谈话法，讨论法，练习法，实践法。
教具使用：阅览室图书资料
预习提纲：想一想，我们在学习中要养成哪些好的学习习惯。
参与备课成员：主备者：张先艳；参与者：石娜、闵元珍、杨晓兰、张菊艳。
教学过程：

                              第一课时
 

   
     
       
     
      共性教案
     
    个性教案
   
     
导
入
新
      课
     
1、  提问：在学习中我们应该养成哪些良好的学习习惯？
可以在小组内讨论交流再回答。
（正确的读写姿势并养成习惯，爱惜学习用品；积极发言，
专心倾听；勤于朗读，乐于课外阅读；勤查字典，主动识
字；写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，认真写钢笔字
和毛笔字；自主预习，复习，认真完成作业；有选择地阅
读课外书籍，读书做记号，留心观察事物；坚持写日记，
爱护图书；读书做笔记，随时使用工具书……）
      2、今天，我们一起学习“养成做读书笔记的习惯”。
     
     
   
     
学
习
新
      课
     
1、  观察第一页图1
（1）       说一说自己看图后的启发。
注意引导观察黑板上板书：不动笔墨不读书，做读书笔记的
三种形式：摘抄（卡片、采蜜本），编写提纲，写读后感。
（2）讨论：做读书笔记的好处。
摘抄可以增加我们的积累，丰富我们的知识；编写提纲可以
对读物的理解，锻炼分析概括能力；写读后感可以提高理解
和表达能力。
2、  观察第一页图2
（1）       注意观察学生做读书笔记时的坐姿和态度，说一
说自有什么启发。
（2）       再观察，说说书和卡片的摆放位置。（卡片或稿纸
应放在书的右边，如果书较大，书桌的左边放不下，可以放在卡片或稿纸的上方。）
（3）引导观察：用钢笔写笔记或卡片，保持笔记本和卡片的清洁。）
3、观察第二页图3，说一说图的内容和自己受到的启发。
（学生在阅览室读书并做读书笔记，引导爱护所读的书籍、报刊）123
4、观察第3页图6，说一说受到的启发。
（引导观察文具盒和稿纸的摆放，执笔的姿势和左右手的配合。）
5、观察第二页图四和第三页图5。
（1）读一读图中的读后感，说一说怎样写读后感。
（2）看一看三张卡片，说说怎样摘抄读书卡片。
      （标准卡片要写清楚类别，编号和文题；自制卡片要注明摘抄内容的出处；摘抄的卡片要分类摆好。用钢笔写，字迹工整。）
     
     
   
     
课
堂
小
      结
     
由学生小结，通过一节课的学习，自己知道了什么。
      引导从怎样做读书笔记以及做读书笔记需要注意的问题来说。
     
     
   
     
板
书
设
      计
     
           读书做笔记
                 ——不动笔墨不读书
             摘抄（卡片、采蜜本）
             编写提纲
                   写读后感
     
     
   
     
作
业
设
      计
     
说一说：
          在学习中，要怎样做好读书笔记？
     
     
 
                           第二课时
   

     
       
         
       
        共性教案
       
      个性教案
     
       
导
入
新
        课
       
1、说一说，自己知道哪些工具书，使用过哪些工具书？
《学生辞海》、《现代汉语词典》、《多功能解形说义字典》、《现代汉语规范字典》、《现代汉语通用字笔顺规范》……
        2、今天我们一起学习“培养随时使用工具书的习惯”。123
       
       
     
       
学
习
新
        课
       
1、  观察图2
说一说，你看到了哪些工具书，孩子们在干什么。（在书店找自己需要的书）
2、观察图1、3、4，说一说自己看到了什么。（老师，家长帮助孩子了解工具书，学生在图书室找自己需要的工具书。）
3、观察图5、6，说一说自己的启发。
要学会一边查阅工具书一边做记录。
3、  复习查字典的方法：
        知形不知音用部首查字法或数笔画查字法，知音不知义用音序查字法。
       
       
     
       
课
堂
小
        结
       
        工具书是我们不会说话的老师，我们要养成随时使用工具书的好习惯。
       
       
 
                         第三课时
     

       
         
           
         
          共性教案
         
        个性教案
       
         
           
         
实践活动：组织学生去学校阅览室，看自己喜欢的图书并做读书笔记，不认识的字不理解的词可以查阅工具书。
推荐朗读：古诗，查找含有“风”字的古诗，摘抄自己喜欢的古诗，为下周的古诗朗诵比赛做好准备。
           
         
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