神奇的克隆课文|神奇的克隆练习
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
1．查阅工具书，了解下列科学术语的意思。
嫁接 压条 繁殖2.搜集与“克隆”相关的资料，如文字资料、图片资料、实物资料等。再结合课文写一写， “克隆”就是3．说说克隆这项技术“神奇”在哪里，课文是按怎样的顺序介绍克隆的。4.拼音长廊。读拼音，写汉字。 lì shǔ yòu lǜ jià ( )如 马铃( ) ( )人 效( ) ( )接5．手拉手。用直线把下列侧语搭配起来。 繁衍 人类 卓有成效的 柳枝 提高 后代 品质优良的 物种 造福 效率 活泼可爱的 研究6．结合句意，说说划线词语的含义。 (1)英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。 (2)李连杰要在上海克隆美国豪宅。7．关于克隆技术“可以造福于人类”，你还了解哪些？请写出来。8.精彩再现。阅读课文片段，完成习题。 克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。 人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。 克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”…… (1)在括号里填上合适的词语。 ( )的蔬菜 提高( ) 免遭( ) ( )曲粮食 培育( ) 濒临( )(2)说说画线句子中引号的用法，并将引号内的词用意思相近的词替换，但不再用引号。 “制造”——( )“配件”——( )“装配”——( )（3说说这三个自然段文字之间的关系。9提到克隆羊“系列”，大家一定不陌生，生活中你还了解到哪此克隆技术？动笔写下来。10阅读短文，回答问题。 假如我会克隆 随着克隆羊多利的诞生，克隆成了人们的热门话题。克隆使人好奇 它打破了千百年来生物孕育和繁衍后代的规律 克隆让人震凉 它预示着生命（包括人类自己）可以复制 克隆令人神往 因为它掀开了生物学新世纪的序幕 带领我们进入一个参与和构造生命细胞的新时代 假如我会克隆，我会为盲人克隆一双双明亮的眼睛，让他们看见这美丽如画的世界．让他们看清身边的人…… 假如我掌握了先进的克隆技术，我将帮助农民伯伯克隆一些对压稼有益的动物，让庄稼有个好收成，使农民不再“老土”，令人们不再忍受饥饿带来的痛苦。 假如我能克隆，我将克隆许多个我，一个我在学校学习，一个我在游戏里流连，一个我陪伴在父母身旁……( )哪天，我厌倦了玩耍，我( )会主动去学习，而让另外的克隆人去做其他事情：若我学习累了，我就可以让克隆人去学习，真正的我去玩耍。我的选择挺多的，不是吗？( )现在我国的克隆技术还没有达到那么高的水平，( )我们是祖国的下一代，我们是祖国的希望，我一定要努力学习，长大后继续研究克隆技术，使中国变成世界上的“克隆大国”。 （1）给文章第1自然段加上标点符号。（2）在文章括号里填上合适的关联词。（3）填空。 现在克隆已经成了人们的热门话题，它使人( )，让人( ).令人( )（4）假如你能克隆，休想克隆什么，为什么？请写下来。 参考答案：4例 薯 诱 率 嫁7(1)无生繁殖、复制。 (2)完全照原样建造。8(2)表示特殊含义 培植 器官 移植（3)第1自然段写作用和意义 第2，3自热段从两方面具体说明作用和意义。10(1)， ； ； ， ， …… (2)如果……就…… 虽然……但是…… (3)好奇 震惊 神往本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112557.html
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【草船借箭教案第二课时】《草船借箭》教案详细阅读
一、课前预热，激情导入 1．布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。 2．课前创设情境。和学生做猜一猜游戏，电脑出示几幅《三国演义》中的插图，让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。 3．播放电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。 在播放完歌曲后，教师导语：...
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【在大海中永生】在大海中永生详细阅读
教学目标:1,深入学习课文,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习课文的语言文字,借助录象,图片,音乐等,在读中缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,感受到他老人家的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情 教学准备:多媒体录象,图片,音乐等 教学过程:一,学文第1部分1,这节课,我们继续学习《在大海中永生》...
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晏子使楚教案 五年级|晏子使楚教案详细阅读
共两课时教学目标1 分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2 了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 3 会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...
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[《草船借箭》教学案例]《草船借箭》教学案例详细阅读
１、学生自学：自由读“神机妙算”这一部分内容，用浪线划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子，再用心体会诸葛亮神在哪儿，妙在哪儿。２、学生交流汇报，朗读体会诸葛亮“知天时”。师：你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算？生：三天后江上出现了大雾，能体现诸葛亮的神机妙算。师：把你找的句子读一读，通过你的朗读体现雾的大...
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[假如没有灰尘]假如没有灰尘详细阅读
教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点： 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。...
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【遨游汉字综合性活动方案】综合性学习：遨游汉字王国详细阅读
（3篇）探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记...
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金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教材说明】 《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力...
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黄鹤楼送别古诗_黄鹤楼送别详细阅读
一、古诗导入 3分1、今天，我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习，我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后，将自己的满腔真情化作了一首诗，这首诗千古传唱。出示古诗：指名一人读3、这首诗是什么意思？又表达了诗人怎样的情感呢？学了这篇课文你就会明白了。二、精读第一、二段...
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地震中的父与子教学设计一等奖|《地震中的父与子》教学设计详细阅读
一 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子 课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章 二 教学目标:认识目标:认识8个生字,会...
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请对《古诗二首》进行教学设计_《古诗二首》教学设计详细阅读
教材分析： 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题“马”联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。教学目的要求： 1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。...