[音乐之都维也纳阅读答案]音乐之都维也纳 教案

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教学目标
1,自学课文对课文中不理解的内容提出问题.
2,继续学习积累与表达,在阅读中读懂文章结构,学习总起分述的写作方法.
3,有感情地朗读课文,了解维也纳被称为音乐之都的原因,感受其悠久的音乐文化和独特的音乐氛围.
教学过程
导入
播放乐曲《蓝色多瑙河》,在美妙的乐曲声中,教师顺势引导:如果让你来介绍自己的家乡,你觉得什么东西能够成为我们城市的标志
(学生交流)
在欧洲的奥地利,首都维也纳的标志就是音乐,古典音乐就是她的城市名片.
今天让我们踏上维也纳之旅,去感受音乐之都的魅力!一起读课题.
看到这个题目,你的脑海中会涌现出哪些问题
(学生质疑)
二,初读感知,提出问题
1,维也纳为什么能称得上是世界音乐之都呢 自由读全文,边读边想,课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是"音乐之都"的呢
2,交流:
(1)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮.
(2)维也纳是一座用音乐装饰的城市.
(3)维也纳几乎一天也离不开音乐.
(4)在维也纳,歌剧院,音乐厅星罗棋布,其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名,被称为"世界歌剧中心".
3,课文从这四个方面具体叙述维也纳是"音乐之都",看了这四个方面,你有什么问题要问吗
大致为以下问题:
(1)为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮
(2)为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市
(3)为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐
(4)为什么国家歌剧院被称为"世界歌剧中心"
4,想知道答案吗 让我们来学习课文.请你选择你最感兴趣一个问题,认真仔细地读课文,将自己读后的感受在小组中交流.
5,学生自由选择浏览,朗读,交流感受.
三,解决问题,重点研读
第一个问题(课文第二自然段):学习第二小节
(1)指名回答,找出这小节的中心句.
(2)教师引导理解"摇篮".
什么是摇篮
摇篮是婴儿舒服的港湾,是甜蜜的家园.
a,这是一句比喻句,把什么比作"摇篮"
b,"摇篮"是什么意思 (我们最初成长的地方)
c,为什么把维也纳比作摇篮 课文的哪些语句可以回答这个问题
(3)利用图片,抓重点字词引导理解,生简介音乐家.(出示图片)
(抓"许多著名的","都在","大部分"理解)
(4)教师总结:我们无法知道那些大作曲家是如何在那里创作的,但是从他们丰富的创作,震撼人心的作品,我们可以设想他们的心情.(指名说)
让我们听着贝多芬的《田园交响曲》来读读这一自然段.
(5)拓展延伸:少年宫是____的摇篮.
___是____的摇篮.
第二个问题(课文第三自然段):学习第三小节
师:过渡:维也纳给那些作曲家以丰富的灵感,创作出流芳百世的作品.可是维也纳也以他们为骄傲.
说维也纳是音乐之都的第二个原因是
你知道装饰什么意思吗 (装扮)是的,维也纳用音乐装扮着自己.我们一起把这句话读好了.
师:你从哪儿体会到维也纳是一座用音乐装饰的城市呢
生:在这儿到处……铜像或大理石像.(有没有听出他读的时候主要抓住了哪些词.我们一起读好这句话)(出示图片)
师:还有谁要补充的 生:为了……音乐家的名字命名(出示图片)
师:还有吗 生:就连王宫花园……也用鲜花……作为装饰.(出示图片)
师:城市的雕塑,街道名称都是城市的标志.我们许多城市都有中山路,这就是为了纪念革命先驱孙中山先生.深圳的开拓牛,就象征了深圳人开拓进取的精神.这样的例子还有许多,(示意学生说)
4,而我们在维也纳,到处——(引读课文)12
5,我们的故宫看得最多的是龙,这是我们民族的象征.而在维也纳的王宫花园——(引读课文).
是啊,维也纳用音乐装饰着自己,一起来把第二小节读好.
过渡:音乐之都维也纳到处充满着音乐的氛围.课文还从哪个方面来叙述
第三个问题(课文第四自然段):学习第四小节(女生读)
师:你从哪看出维也纳几乎一天也离不开音乐
生:人们在漫步时……(两句)
师;从这两句话中这里体会到了……(音乐与自然,人类巧妙地连在了一起.)齐读.
生:维也纳的许多家庭……
师:听了你的朗读我的眼前仿佛出现了维也纳人民沉浸在音乐中的画面)(出示图片)
*说话练习:想想在我们的生活中我们合家欢乐的时候都会做些什么 比如在我们中国八月十五是合家欢乐的日子,我们都做些什么呢 (生交流)
师过渡:而维也纳人民呢 他们真是把音乐当作精神食粮了啊!一起来读好这一句.
师:还有吗
生:更有趣的是,政府会议……成了一种习惯.
师:你读懂了什么 (生交流)
师过渡:是啊,在维也纳小到普通人民大到政府,音乐已经融入了人们的血液,融入了人们的生活,成了维也纳人民的一种习惯.我们一起拿起书读这一小节,把维也纳人民对音乐的迫切需要通过你的朗读表达出来.
(生配乐朗读第四小节)
第四个问题(课文第五六自然段):
奥地利号称"欧洲的心脏",维也纳则是"心脏的心脏",而维也纳国家歌剧院在大家的心目中可能就是心脏的中心吧.
默读第五自然段,说说国家歌剧院给了你怎样的感受
(宏伟壮观,在全世界影响巨大.)(出示图片)
(1)交流歌剧院的宏伟壮观.
a,交流:"1642个座位","567座位","110人的乐队","金碧辉煌""16尊大理石像","金光闪闪"……(出示相应图片欣赏)歌剧院大——抓住数字读好相关的几句话.歌剧院金碧辉煌——作者连用四个"金色"体现金碧辉煌.(出示图片)
b,歌剧院如此宏伟壮观,老师也忍不住要和大家一起来读一读,引读第5小节.
(2)交流在全世界的巨大影响.(这么宏伟壮观的歌剧院一定会举办盛大的音乐会,让我们来读一读最后一小节)
教师引读:"每年除夕,…….一年一度的文化节期间,……."引导学生深入体会歌剧院中浓浓的音乐氛围,感受到歌剧院在全世界影响巨大.
维也纳国家歌剧院也被誉为"金色大厅". 课文先简单介绍了国家歌剧院创建的时间,点明其历史之悠久,然后详细介绍它的宏伟壮观.详略有致.在介绍它的宏伟壮观时,按照从外到内,即从造型到结构设施的顺序来描述.
学了这篇课文一定会有人询问你"金色大厅"的情况.你能不能向大家介绍呢
学生交流
四.学习总结,布置作业
1,维也纳何以称得上是世界音乐之都
归纳板书,课文以总起分述的结构,把音乐之都维也纳展示在我们面前.
师:难怪有人会说:"音乐是维也纳的灵魂,没有音乐就没有维也纳,失去了音乐,维也纳也就失去了一半的美."维也纳每天都沉浸在悠扬的乐曲之中.学完课文,你一定会对美丽的音乐之都维也纳由衷地赞叹吧!请你再一次有感情地朗读课题.
2,课后作业:搜集有关介绍世界名都的资料,同学之间相互交流.
板书设计
总起 分述
古典音乐的摇篮
音乐装饰起来的城市
19音乐之都维也纳 几乎一天也离不开音乐
世界歌剧中心12

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