季羡林《谈礼貌》_《谈礼貌》教后记
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
《谈礼貌》教后记
今天教学《谈礼貌》，我从中国是“文明礼仪之邦”引入，在学生默读课文前提问学生：“这篇课文要告诉我们什么道理呢？文中有5句话直接告诉我们了，是哪5 句话？”学生交流之后出示：（1）君子不失色于人，不失口于人 （2） 礼到人心暖，无礼讨人嫌。 （3）礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 （4）可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 （5）人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
学生齐读后引导学生思考这样光讲道理好不好，然后引入对三个事例的学习。
学习完三个事例后，我抛出一个问题：能反映人们之间讲礼貌的故事很多，可作者为什么偏偏选择这三个故事呢？（这三个故事分别是历史故事、身边的小事、名人故事，作者从不同的角度，选择合适的事例，再根据所摆事实进行恰当的说理，使人更加相信你所说的道理。故事很有典型性和代表性）
反思：这一节课，我的主要教学目的就是引导学生感受说理文，不仅要讲道理，还要列举事例，事例要具有典型性和代表性，这样才能让人心服口服。
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