[七嘴八舌话环保教学实录]《七嘴八舌话环保》口语交际教学设计(第10册练习7)

小学五年级语文教案 2022-07-15 网络整理 晴天

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设计意图:
 《七嘴八舌话环保》是国标本苏教版教材五年级下册练习7口语交际的训练内容。根据《语文课程标准》关于口语交际教学的建议:“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”我采用“创设与生活实际相似的交际情境,努力在教学中实现口语交际的双向互动,增加学生口语交际的实践机会”作为这节课的教学策略。
教学目标:
 引导学生关注家乡的环保情况,增强环保的意识。培养学生口语表达的能力:做到说得清楚明白、具体生动、引人入胜;指导学生学会提出建议,条理清楚,态度诚恳,文明得体。
教学过程:
 一、谈话交流,引出话题
 这几天,我一想到自己生活的小区,就一点儿也高兴不起来,物业管理与环卫所之间闹了矛盾,生活垃圾一直没有人处理,给我们的生活带来了很多烦恼。你们南京市的环保情况一定很好吧!那么,今天我们就聊聊南京市的环保情况,好吗?
 二、虚拟现场,创设情境
 1.谈话节目:同学们,你们参加过电视节目的现场录制吗?说说感受。马老师没有参加过。今天,有摄影师给我们拍摄,我们也来过把瘾,做一期谈话的电视节目,有兴趣吗?
 2.介绍嘉宾:播放“七嘴八舌话环保”的节目片头,营造做电视节目的氛围。教师以节目主持人的身份介绍嘉宾:“亲爱的同学们,亲爱的观众朋友们,欢迎你们进入今天的谈话节目!请允许我向大家介绍一下今天的嘉宾,坐在前面的方阵是……坐在后面的是……
 3.话题内容:随着我们生活水平的不断提高,我们也越来越关注周围的生活环境,环保已成为当前的热门话题。我们今天就以“七嘴八舌话环保”为话题进行一场现场访谈。
 三、现场指导,畅谈交流
 1.前几天,同学们到自己居住的小区、街道和城区对环境状况进行了了解和调查。那么,我们应该从哪些方面谈起呢?让我们讨论一下。教师根据学生讨论归纳板书:小区绿化、垃圾管理、墙壁文明、空气污染、河流污染、噪音污染……
 2.话题有了,谁愿意结合自己平时看到的情况说一说?指名说,听这位同学说话时,我们要认真耐心,学会倾听。
 3.组织评价:我们不但学会倾听,还要学会赞赏,你觉得这位同学说得怎样?你还想给他提点建议吗?师相机总结板书:清楚明白、形象生动、引人入胜。
 4.听说电视台做节目时也要先演练演练,我们也练习一下,请同学们选择自己感兴趣的话题,回忆自己平时看到的情况,说一说。再与同桌交流一下。
 5.好!“七嘴八舌话环保”谈话节目正式开始!我有个要求,当一个同学在前面说话的时候,我们要学会倾听,听清他说的主要内容,如果你与他谈的话题产生共鸣,或者你有什么问题,或者你想谈另一个话题,请举手示意。
 6.学生谈话,教师相机点评:一是从语言表达方面评价,如讲得很有条理,语言生动活泼,幽默风趣,引人入胜等。二是从体态语言方面评价,如从你的严肃表情中我看到你对环保问题的担忧等。三是从交际应对方面评价,如你能根据交流的对象和场合产生新的话题,应对自如,很了不起!四是从鼓励表达方面评价,如别着急,吸一口气,再慢慢说!你说得很好,能不能说得再响亮些等。12
 四、自主合作,提出建议
 1.听了大家的畅谈,我强烈地感受到你们那“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的广阔胸怀。关于环保,我们不能只停留在谈论上,我们要积极参与到家乡的环保工作中。今天,我们有幸邀请到有关环保部门的领导,对环保工作我们应该提出好的建议,好吗?
 2.根据同学们关注的问题,我们分组先讨论一下,可以列一个简要的发言提纲。
 3.根据同学建议的对象,现场模拟。教师相机点评:态度诚恳,条理清楚,切实可行,文明得体。
 五、激发情绪,真情呼吁
 1.在同学们的积极建议下,南京市环保部门做了大量的工作。下面,让我们来欣赏一个短片。(播放介绍南京市在环保方面取得成绩的短片)
2.同学们,为了让这座古都的天空蓝起来、南京母亲河——秦淮河清起来、街道亮起来、小区绿起来;让南京成为江淮大地上一颗璀璨的明珠。最后,让我们对南京的市民,对电视机前的观众朋友们说一句话,可以设计一条环保公益广告,也可以展望南京美好的未来……12

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