北师大版五年级上册数学第五单元教案|北师大版五年级上册第五单元一课时小测
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
一写字题
目: 作 者: 二基础知识一、看拼音写词语róng jiě niào yè yǎng qì rùn huá shēn yín( )( )( )( )( )chǔ cún tiáo jié wéi chí dòng yuán tí liàn( )( )( )( )( )123二、比一比,组成词语仗( )剩( )泄( )防( )敌( )丈( )乘( )泻( )房( )乱( )泌( )惕( )亦( )喉( )肝( )沁( )易( )赤( )侯( )干( )三、把下列词语补充完整( )熏( )燎 ( )( )纷飞 翻( )覆( )( )( )价廉 吐( )纳( ) 新( )( )谢美不( )( ) 千变( )( ) ( )( )不暇四、按要求写词语1、写出四个带水字的成语:2、写出四个abcc式的词语:五、按要求写句子1、把下面的句子补充完整防炮洞里格外( ),我看见( )的面颊上( ),再看看周围,( )。2、仿写句子我爱奶奶,爱她苍苍的白发,爱她皱纹里的笑容。我爱爸爸, 六、积累古诗1、默写《过分水岭》: , 。 , 。3、写出三句与有关的古诗 123 七、阅读 不容忽视的光污染其实,很多其它动物也因为城市的照明而受害。①大规模的人造光常常会使迁徙中的鸟类迷失方向,美国芝加哥有一幢高楼每年都会“杀死”1000——2000只候鸟。在2002年的小海龟出生期,人们在大西洋沿岸发现了很多死去的小海龟。据分析,刚出生的小海龟是根据月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市灯火通明,使月光和星光黯然失色,导致小海龟误把陆地当成海洋,最终因缺水而殒命。在夜晚,地球大气层会散射城市的灯光,维持较高的亮度。动物们受到光线的刺激,就会精神十足,而原本用于繁殖、自卫和觅食的精力便会无端消耗掉。环境学家还发现紧靠强光源的树木存活时间短,而且光合作用能力弱,氧气释放量少。以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为“光污染”。其实,对人类而言,光污染的危害也不小。近年来,很多高大建筑的玻璃幕墙造成了光污染。在夏季阳光的照射下,玻璃幕墙令人非常不适。除了建筑物的玻璃幕墙外,室内墙壁的颜色如果太亮也会引起视觉不舒服。②非常光滑的白墙的光反射系数高达90%,比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。所以粉刷墙壁的时候,是好使用“生态颜色”。所谓生态颜色,就是柔和的自然色彩,而不是那种明亮刺眼的颜色。研究表明,光污染可对人眼的角膜和虹膜造成危害,抑制视网膜感光细胞的功能,从而引起视觉疲劳和视力下降。如果长期在光污染严重的条件下工作或生活,就会头昏心烦,甚至产生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等精神衰弱的症状。1文中画线的句子运用了( )的说明方法2光污染指的是什么? 3光污染对人的危害分别表现在哪几个方面?123本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112078.html
-
[杨氏之子教学反思课后反思]《杨氏之子》教学反思详细阅读
《杨氏之子》教学反思 初次拿到课文《杨氏之子》,因为是古文,虽短,但我的反应是不会教。这第一次需要教学古文,而学生也是第一次学到古文。虽然如此,总也不能不教。那么我想,面对这第一次,该让孩子学到什么? 首先,我认为应当弄清古文与现代文的不同。在这篇古文中,有许多典型的单音节词,如“孔君平诣其父”中...
-
杨氏之子教学设计一等奖|《杨氏之子》教学设计详细阅读
人教课标版五年级语文下册第10课感受语言的魅力——《杨氏之子》教学设计广州市番禺区石碁镇桥山学校 黄海燕 一、教材简析:《杨氏之子》安排在人教课标版五年级语文下册第三组第10课,第三组的主题是“语言的艺术”,包括两篇精读课文文言文《杨氏之子》和历史小故...
-
【回顾党的百年历史】《回顾·拓展二》教学设计详细阅读
【教材简析】 “交流平台”谈的是怎样入情入境朗读课文的问题。目的是使学生明白,反映了作者真情实感的文章,只有入情入境地朗读,才能读出作者当时的感受,传达出作者的真情实感。实际上是对学生读书的一个引导。“日积月累”安排的内容是名言和诗句,通过朗读积累,体会人生的一些道理,懂得少年应该立志、好学、惜时...
-
邓稼先的教学实录及反思|《我想》教学实录、反思与评析详细阅读
〖教学目标〗 1 认识本课8个生字,会写9个生字。 2 有感情地朗读、背诵小诗。 3 通过朗读小诗激发学生想像力,发挥学生创造力,去追求美好的向往。 4 续编小诗,感受语言文字的美。〖学生分析〗 班级有学生60人,他们都喜欢语文课。课堂上思维活跃,想像力丰富,如在学习《爱什么颜色》一课时,...
-
【杨氏之子教学设计一等奖】《杨氏之子》教学设计详细阅读
一、谈话导入,解释课题 1、谈话导入 师:同学们,今天我们二实小来了许多评委老师和听课老师,你们高兴吗?对啊,古人云:有朋自远方来,不亦乐乎?今天能和同学们一起学习,真是一件快乐的事情。孔子曰:三人行,必有我师焉。这节课我肯定也会遇到不少值得我学习的人,是不是? 师:刚才我们的交流...
-
[杨氏之子教学设计一等奖]《杨氏之子》教学设计详细阅读
【学情分析】这是小学生初次接触文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正确,特别要注意恰当的停顿。本文虽然行文简洁,不足百字,但古今字义不同是学生阅读理解的难点。在学生了解课文内容后,指导学生有感情地朗读、背诵课文。在阅读的过程中体会9岁孩子的应答的精妙之处,交流对这个问题的体会。教师可相机引导学生对...
-
《我想》教学设计第一课时_《我想》教学设计详细阅读
教学内容:北师大版教材小学语文第五册九单元“幻想与想象”第86-87页诗歌《我想》学生分析:本班学生为城郊小学生,学生具备较好的语文学习习惯,能独立识字读文,但想象力狭促,在表达能力上略显薄弱。教材分析:这是一首充满儿童情趣的诗歌,作者充分发挥想象和幻想,写出“我”小小的愿望。全诗共5节,前4节结构...
-
【杨氏之子教学设计及反思】杨氏之子教学设计详细阅读
一、教材分析1.课文简说。 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事大意是这样的:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就...
-
【祖父的园子教学设计一等奖部编版】《祖父的园子》教学设计详细阅读
教学目标:1.认知目标:理解文中重点句子,赏读,积累优美句段。2.能力目标:能找出文中体现作者趣味的句子,并谈谈自己的感受,体会作者借景抒情的表达方式。3.情感目标:体会作者在园子里的快乐,自由,以及对我的爱,引发学生对自己的童年生活的回忆和向往。教学重点:引导学生自主朗读,体会作者的快乐,自由。教...
-
【《晏子使楚》的译文】《晏子使楚》教案详细阅读
一、教学目标 1.会写14个生字,会认8个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神,领悟文章的...