《草帽计》缩写_《草帽计》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

教学要求：
　　　l、让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。
　　　2、默读课文，在理解第三、四节意思，理清层次的基础上，详细复述这两节。
　　　3、学会本课的生字、新词，理解“隐蔽、踪影、凌乱、举世闻名、人困马乏、争先恐后”等词语的意思。积累词语10个。
　　教学重点、难点：
　　　重点：理解贺龙同志巧计破敌中所表现出来的沉着、镇静，足智多谋的品格。
　　　难点：在理解课文内容的基础上，学习详细复述课文片断。
　　教学时间：二课时
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、揭示课题：
　　　1．谈话导入：1934年至1936年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗：二万五千里长征。“草帽计”就是长征途中发生的许许多多小故事中的一个。
　　　2．出示课题：《18、草帽计》，师点出“计”，组词：计划、计算、计谋、计策
　　　　　问：什么叫“草帽计”？（利用草帽设计的计谋。）
　　　3．你知道这个草帽计是谁想出来的吗？（贺龙）你对贺龙了解多少？
　　　　　简介贺龙：
　　　　　原名贺文常，字云卿。湖南省桑植县人。一九一四年加入孙中山领导的中华革命党。一九二七年参加领导南昌起义，任起义军总指挥，同年加入中国共产党。在长征中担任红二方面军总指挥。一九五五年被授予元帅军衔。“文化大革命”中遭迫害致死。
　　　4．那贺龙是在怎样的情况下，又是怎样使用“草帽计”的呢？
　　二、初读课文
　　　1．自由朗读课文，自学生字，读通课文，回答问题。
　　　2．检查朗读。指名分节读正音。回答问题。
　　三、整体进入
　　　1．自由朗读课文，谈谈你觉得“草帽计”这个计策怎么样？
　　　2．课文中也有一句话写了“草帽计”怎么样，请你用直线划出来，并读好它。
　　　3．出示：贺龙的“草帽计”真神。
　　　　　师点出“神”，请同学查字典解释“神”。（不平凡的，特别高超的）
　　　4．课文中从哪些语句中看出贺龙的“草帽计”真神呢？请同学分别从——
　　　　　（板书：贺龙、红军、敌机、白军）这几个角度来考虑。
　　　　　在书上找找圈圈划划，分小组讨论。
　　　　　交流：
　　　　贺龙：
　　　　　★贺龙仔细观察了地形，然后命令全体指战员把草帽随手扔掉。
　　　　　　（“仔细观察地形”看出贺龙的指挥才能，从他作出的命令看出他胸有成竹。）
　　　　　★贺龙笑了笑，指挥部队迅速转移。
　　　　　　（“笑了笑”一词传神地写出当时贺龙同志对自己的巧计有充分的把握。
　　　　红军：
　　　　　★红军战士虽然都戴着画有红五星的草帽，还是热得汗流浃背。
　　　　　　（为下文贺龙实施“草帽计”作了铺垫。）
　　　　　★战士们感到很奇怪，但还是服从命令，把草帽丢在路边。
　　　　　　（一是红军训练有素，服从命令。二是对自己的指挥员绝对得信任，按照命令去做定会胜利。）
　　　　　★顿时，红军的草帽凌乱地扔了一地。
　　　　　　（“凌乱”的反义词是什么？整齐。“凌乱”一词写出当时红军战士对贺龙的命令执行得很好。诱敌：让敌人以为是红军逃跑时扔下的。）12
　　　　敌机：
　　　　　★走着，走着，忽然敌机来了。
　　　　　　（“忽然”一词写出敌机盯得很紧，来去无常，形势对红军非常不利。）
　　　　　★敌机飞了好几圈，没有发现红军的踪影，便飞走了。
　　　　　　（说明红军隐蔽得好，这是一支具有服从命令听指挥的素质良好的军队。）
　　　　　★敌机发现了戴着红五星草帽的部队，立刻呼啸着俯冲下来，一阵狂轰滥炸，把白军炸得死的死，伤的伤，叫苦连天。
　　　　　　（敌人完全没有意识到自己中计。）
　　　　白军：
　　　　　★不一会儿，侦察员跑来报告：“有一个团的白军赶上来了。”
　　　　　　（“一个团”说明敌人兵力之多。“赶上来了”说明敌人来的速度之快。这给正在行军的红军带来威胁，眼看一场“遭遇战”不可避免。在这样的情况下，贺龙同志指挥若定，充分看出他的坚毅果断。）
　　　　　★他们已晒得人困马乏，发现路边有草帽，自然满心欢喜，一个个争先恐后地捡起草帽往头上戴。
　　　　　　（敌人是怎么中“草帽计”的？地面上的白军不知是计，戴上了红军的草帽，空中的敌人以为发现了红军的队伍狂轰滥炸。）
　　四、熟读课文
　　五、完成课后习题3、4
　　六、布置作业
　　　1．抄词并家默；
　　　2．熟读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复习导入
　　　1．指名分节读文；
　　　2．简要地说说“草帽计”神在哪儿？
　　二、学习详细复述课文
　　　1．出示本单元的训练目标：详细复述课文
　　　2．今天我们就要来学习“详细复述课文”。我们复述3、4两个小节。
　　（一）复述第三小节
　　　1．要详细复述课文，首先，我们就要熟读课文
　　　　　板书：①熟读课文
　　　　　请同学自由朗读第三节，把课文读熟。
　　　2．第二步，就要来归纳要点
　　　　　板书：②归纳要点
　　　　　课后第一题的练习帮助我们归纳要点。请同学把第三节中每句话标上句子序号，然后在书上划出答案。交流。
　　　3．第三步，详细复述课文
　　　　　板书：③详细复述
　　　4．各自准备，同桌互相复述，指名复述。
　　　5．小结：刚才我们用了“熟读课文、归纳要点、详细复述”这三步法来详细复述课文。下面，我们要用这个方法来详细复述第四节。
　　（二）复述第四节
　　　　　学生评议。
　　三、总结并朗读全文
　　　1．这节课我们学会了怎样来详细复述课文的方法，并用这种方法来详细复述了课文的3、4两节。
　　　2．从1934年10月16日红军在江西渡过于都河，直至1936年10月红军三大主力胜利会师，中国工农红军从江西到陕北，历时两年整，行程上万里，其间经过无数次激烈的战斗。几乎平均每天就有一次遭遇战，路上行军一共368天，余下来的100天大多都在战斗中渡过。长征正是依*中国共产党正确的领导和广大指战员的聪明才智，以及勇敢、顽强的精神，而胜利地完成了。长征，它将成为人类历史上坚定无畏的丰碑，它永远是铭记着中华民族坚强不屈精神的地球上的红飘带。
　　　3．让我们齐读课文，再一次地体会贺龙“草帽计”的神妙之处。
　　四、布置作业
　　　1．背诵课文；
　　　2．完成练习册。

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