【活见鬼教案 优质】活见鬼教案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

课题

活见鬼

教学目标

1、通过学习能学会本课5个生字。

2、能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。

3、能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。

4、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。

5、使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信，

重点难点

1、文言文要能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”

2学生能读懂每句话的意思。能读懂全文。

3理解两人为什么会“相视愕然，不觉大笑”？

教学准备

1、教师根据情况准备相应的教学课件。

2、学生预习课文。带工具书。查找有关写“鬼”的故事

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

激趣导入

畅所欲言：世界上有鬼吗？

明示目标

板书课题，引导质疑。

初始通读

1、自由读课文，读准字音。

2、初读正音

古文看起来美，读起来更美。文中的字都认得吗？交流一下，谁先来读，我们注意听。

生指名读，正音，评议。

3、解词断句

文言文的学习和我们现代文的学习也有相通之处，抓住重点词句的理解有助于读得更好。

对照译文，你理解了那些字词意思？

生交流。

4、指导朗读。读出节奏。

有赴饮︱夜归者，值︱大雨，持盖︱自蔽。见︱一人︱立︱檐下，即︱投伞下︱同行。久之，不语，疑为鬼也。以足︱撩之，偶︱不相值，愈︱益恐，因奋力挤之桥下︱而趋。值︱炊糕者︱晨起，亟︱奔入其门，告以︱遇鬼。俄顷，复见一人，遍体︱沾湿，踉跄︱而至，号呼︱有鬼，亦︱投其家。二人相视︱愕然，不觉︱大笑。

品味精读

1、对照译文，看一看自己翻译有哪些好的方面，还有哪些不足。

逐句对照。

2、请学生说说故事讲了什么？

3、比较一下古今语言的不同。

4、两人为什么“相视愕然，不觉大笑”？

笑自己的胆子太小，其实没有鬼是自己心中有鬼，是自己把鬼引到心中的

5、课文中的哪个地方你觉得最可笑？

引导学生回顾：雨夜两人同行；互相怀疑，一人撩试后把“鬼”挤下了水的语句12

6、朗读体会。

笑过之后，我们来回味这个故事给我们怎样的启迪？

你能想象出当时的场面吗？他们会说些什么？

学生回答。

7、这篇古文告诉我们什么？

干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信。

实践悟读

尝试性背诵，力争达到“熟读成诵”。

第二课时

激趣导入

指名朗读。

说一说学了本文，你有什么体会？

品味精读

1、进行诵读文言文的比赛。

1）小组内进行诵读。

2）选出小组内的优胜者在全班内进行比赛。

3）评选出本班的优胜者。

2、解释课文中的重点词语。

值    持    不语    亦    踉跄    愕然    至

3、练习背诵。

实践悟读

读了这篇文言文，你一定有很多感想，写下来。

背诵课文。

板书设计

　

课后反思

 

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