我有一个武道世界_五年级下册语文选学课文导学案—9、我有一个强大的祖国
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知识链接:这首创作于“5·12”四川汶川特大地震现场的诗歌《我有一个强大的祖国》至今仍感动着千百万读者。“这是自己真实情感的总爆发。”诗作者叶浪说。“汶川是我大学毕业后第一个工作的地方,我在映秀镇工作过,对那块土地有特殊的感情。汶川县委书记就是我过去的同事,地震发生后,我怎么也无法跟他取得联系。当时的心情可想而知!”叶浪说。地震发生后,叶浪一直奋战在成都市抗震救灾指挥部。在那段值守的日子里,抗震救灾指挥部的报纸、电子屏幕上不停地报告着灾区的抗震救灾情况,传递着全国人民抗震救灾的信息。5月14日,《成都日报》报道了崇州一名老师吴忠红的事迹:地震发生时,吴忠红让学生先撤离教室,等他出来后发现还有两名学生没有跟上,于是逆着人流上去救学生,结果被地震吞噬。正是这一期的报道,深深感动了叶浪。“那几天,我和每个人一样一直处于感动中。”一次次的感动温暖着叶浪的心:从指挥中心的电子屏幕上,叶浪看到眼睛里含着泪水的xx、xx总理站在被地震破坏变形的土地上,指挥军民与灾难抗争;看到人民子弟兵为了抢救陷入“孤岛”的人们,从5000米高空的直升机上跳下;看到全国的兄弟姐妹排成长队,等待献血;看到海外同胞点燃红烛为灾区人民祈福……叶浪将澎湃激qing倾注笔端,写下他有生以来第一首自由体诗——《我有一个强大的祖国》。“这份激动永远留在我心中。我很自豪,我的身后是一个强大的祖国!”叶浪说。诗歌再现了危险时候党政干部、解放军战士的冲锋在前,医护人员的安慰和治疗,遇难教师的舍身取义,广大志愿者和抗震救灾人员的甘于奉献,以及全国人民和广大同胞的深切牵挂和祝愿。全诗由九部分组成,前八部分中的每一部分都是一粒珍珠似的晶莹泪珠,照映着一张张面庞:熟悉的脸、陌生的脸、美丽的脸、慈祥的脸、年轻的脸、忙碌的脸、最可爱的脸,“这些脸,组成了中国完整的容颜,塑就了祖国在大难面前的坚强群像。”第九部分则是穿起珍珠的一声呐喊:中国可以战胜大灾,可以战胜一切困难!诗歌写成后被迅速传播,来自抗震救灾第一线的肺腑之言深深感动着广大读者。诗歌一咏三叹,诉说祖国的力量,交织着感激之情、坚强之气和必胜之心,虽然灾难摧毁了家园,夺取了同胞的性命,但是,灾难压不垮炎黄子孙,吓不倒中华儿女,因为我们有一个强大的祖国!诗用慷慨激昂的宣示告诉世界:那一刻,我有一个强大的祖国,祖国用温暖的双手抚慰受伤的孩子,用双手托举倒下的孩子勇敢地站起来!一、有感情地朗诵这首诗。二、思考讨论:1、这首诗共有几节?主要写的是什么内容? 2、读文,根据自己的理解填空。 “那是一张熟悉的脸”指的是: 。“那是一张陌生的脸”指的是: 。“那是一张美丽的脸” 指的是: 。“那是一张慈祥的脸” 指的是: 。“那是一张年轻的脸” 指的是: 。“那是一张忙碌的脸” 指的是: 。“那是世上最可爱的脸” 指的是: 。“那是史上最痛苦的脸” 指的是: 。3、请你联系课文和现实生活,谈谈你对“我有一个强大的祖国”这句话的理解。(写一篇不少于200字的读后感)本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/111679.html
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【《晏子使楚》的译文】《晏子使楚》教案详细阅读
教学内容:晏子使楚(人教版标准实验教科书语文五年级下册第50—53页)教学目标:1 知识与技能目标:⑴会写14个词语,会认8个生字,能正确读写“侮辱、临淄、撒谎、欺骗、敝国、规矩、囚犯、盗窃、笑嘻嘻、淮南、柑橘、枳、盗贼、赔不是”等词语。⑵从楚王的“三辱”与晏子的“三驳”中,感悟晏子成功反驳楚王的思...
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《我想》教学设计第一课时_《我想》教学设计详细阅读
教学目标: 知识与技能: 1、会认12个生字,会写8个生字。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 过程与方法: 1、鼓励学生运用已有的识字方法识字,并能大胆创新。 2、通过演想自悟,来拓展课文内容,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力和创造力。 3、通过小组合作学习,来检查学生识字、读诗的...
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《清平乐·村居》教学设计 薛法根|《清平乐·村居》教学设计详细阅读
教材简析: 《清平乐·村居》是豪放派词人辛弃疾的一首田园词。它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子的形象刻画,抒发了词人喜爱农村安宁、平静生活的思想感情。它好似一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。开篇以素描之法,勾出“茅檐”、&ld...
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【《祖父的园子》课堂实录】《祖父的园子》教学实录详细阅读
设计、执教 杭州市崇文实验学校 虞大明一、开门见山,揭示课题师:同学们,一个普普通通的园子,对你我而言,或许印象模糊,或者压根就留不下印象,但是,对于著名作家萧红来说,这个园子深深烙印在她心中,让她久久挥之不去。这个园子带给她快乐,带给她自由,带给她美好的回忆,带给她无限的遐想,这就是—...
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杨氏之子教学设计一等奖|《杨氏之子》教学设计详细阅读
一、教材简析本文出自六朝志人小说《世说新语》,该书是我国第一部志人小说,在中国古典小说发展史上有重要的地位。这篇文言文是义务教育课程标准实验教材小学阶段的第一篇文言文。它虽然篇幅短小,但故事风趣睿智,语言灵动,人物鲜活。通过记叙杨氏之子在招待客人时机敏而巧妙地应答,不仅使一个聪慧机智的杨氏之子的形象...
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晏子使楚教学设计一等奖|晏子使楚教学设计详细阅读
一、理解课题,导入课文师:同学们,上节课我们一起领略《杨氏之子》的聪明才智。历史上这样的人物很多。师:两千多年前,我国历史上曾出现一个群雄纷争的春秋战国时代,其中齐国和楚国是大国,说起齐国,我想起一个人,他虽然身材矮小,但经常被派到其他国家执行外交任务,帮助齐国解决了许多外交上的争端,他就是&mda...
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【《我想》教学设计第一课时】《我想》教学设计详细阅读
教学目标: 1.借助拼音读准本课出现的生字“丫”“汲”,读读记记“花苞、脚丫、湿软、汲取、篷帐、柳絮”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 3 能抓住重点句理解诗歌的内容,大胆想象,充分表达。 4 体会作者对大自然的热爱,对美好生活的追求。教学重点: 引导学...
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[小学五年级下册语文白杨教案]《白杨》教案详细阅读
一、出示图片,引生入境上课前,出示有关课文背景的戈壁图片。师:这里常年干旱,草木难生,清一色的粗砂,清一色的碎石,清一色的丘陵,清一色像被水泥浇注过的荒漠,清一色的不知多少年未见过水滴的河床,真是满目荒凉,荒不忍睹,这里就是被人们称为生命禁区的茫茫大戈壁,如果让你用一个词来形容这里的话,你会送一个什...
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冬阳童年骆驼队_《冬阳·童年·骆驼队》教学设计详细阅读
【教材简析】 本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼,“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调,“童年”揭示了本文的内容主旨,而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索。三个词语的结合,勾画出一幅记忆深处的童年印象,营造出了一种深沉广阔的...
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《晏子使楚》说课稿_《晏子使楚》说课稿详细阅读
尊敬的各位评委:早上好。我是 号考生。今天我说课的题目是《晏子使楚》。 下面,我将从教材、教学目标、教学理念、教学流程、板书设计五个方面来说我的教学思路。一、说教材 《晏子使楚》一课是人教版五年级下册第三组第11课,《晏子使楚》是一篇历史故事,本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国...