拉萨古城|拉萨古城

小学五年级语文教案 2022-06-30 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

一、教学目标:
1、了解拉萨古城的建筑风貌和风土人情,体会作者的思想感情。
2、能围绕自己最感兴趣的内容说出理由。
二、教学重点:了解拉萨古城的民居、大昭寺和八廓街
教学难点:体会重点词句所蕴涵的内容
三、教法:自主读书法、以读促讲法、读书迁移法
四、学法:以读悟情、自主学习
五、教学准备:制作多媒体课件、搜集拉萨古城有关资料
六、教学过程:
(一)影视片断导入,揭示课题
1、说说看到了什么?听到了什么?
2、让我们一起走进那神秘、迷人的拉萨古城
(二)初读课文,整体感知
请同学们速读课文,想想课文主要向我们介绍了什么?(根据回答,板书:藏族民居、大昭寺、八廓街)
(三)抓重点,细品味
请同学们再读读课文,想想你对其中的哪个地方最感兴趣?为什么?可以边读边作记号。
(四)讨论交流,随机教学
l 教学第一、二自然段(出示)
1、让学生交流,说说为什么对藏族民居感兴趣。
2、句式练习:
我喜欢藏族民居的_____________,因为_____________________友情提醒:可以选择建筑、颜色、造型……
重点需理解的语句:
多么有意思啊,正月里……旗舰。
在指导朗读的基础上,引导学生体会:藏族民居楼顶上插经藩不仅是在祝福新的一年人们健康长寿,万事如意,也是在祝福整座拉萨古城如同正要起航的舰队将乘风破浪,走向繁荣、昌盛。
l 教学第三自然段(出示)
1、说说为什么喜欢的理由。
2、出示语句对比,引导学生体会如何抓住事物的特点写具体
大昭寺坐落在古城中心。大昭寺是西藏的寺庙建筑。寺顶上有金顶,有胜利宝幢,有“香香鸟”,有xx双鹿,有鳄鱼头,还有“边贝”墙。
理解“鹤立鸡群”
3、指导感情朗读。
l 教学第四自然段(出示)
1、说说喜欢的理由
它是一道宗教的江,是一条生活的河。
2、理解重点语句:
(1)指导读
(2)引导学生联系上下文体会为什么说它是一道宗教的江?一条生活的河?理解“星罗棋布”
(3)大昭寺内气氛既矛盾又统一,出示:
人们的诵经声和讨价还价的嘈杂声混在一起,香炉中吐出的桑烟香味与外国香水的气味混在一起,古老质朴的藏戏唱腔与节奏激烈的迪斯科乐曲混在一起……
学生齐读后引导学生想像这里的“……”还可以怎么填?从而引导学生体会:八廓街是传统文化与现代文化融合在一起的一条街(学生联系课前所了解的拉萨古城的风土人情谈,如有身穿藏袍手拿手机打电话的、传统的马车与现代的小汽车混在一起等等)
(4)导读,出示:
佛教与尘世,宁静与喧哗,虚无与真实……
 引导学生体会,想像这里的“……”又可以怎么填呢?(如“古朴”与“现代”等等)
(5)出示:
这一切使圣地拉萨富有魅力,使古城拉萨成为人们心目中的神秘之地,神圣之地,幸福之地。
说说为什么说“古城拉萨成为人们心目中的神秘之地,神圣之地,幸福之地”呢?
(五)课堂小结
1、(根据板书)同学们,这节课我们走进的拉萨古城,了解了它的(       )藏族民居(在藏族民居前加括号,让学生填空,练习说话),(       )大昭寺(在大昭寺前加括号,让学生填空,练习说话),(       )八廓街(在八廓街前加括号,让学生填空,练习说话)12
2、谁能完整地来说说呢?
3、(机动)学了这篇课文,你有什么感受呢?
(六)布置作业:
搜集一些有关西藏风土人情的资料,在班里举行一次“走进西藏”的手抄报比赛。
板书设计:
拉 萨 古 城
(       )藏族民居
(       )大 昭 寺
(       )八 廓 街12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/111632.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计