【不编版小学语文五年级默写高手五年级】小学语文五年级五年级下册选读课文拉萨古城

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1．教学设计学科名称：拉萨古城(小学五年级语文)
2．所在班级情况，学生特点分析：
     本班学生，有相当一部分学习兴趣浓厚，在课堂上能积极参与讨论问题，且表现欲强。有少部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎实。有个别学生学习不认真，需端正态度。
3．教学内容分析：
      本课是小学语文教科版五年级的一篇选读课文，文中出现了大量具有民族特色的饰物、词语等，网络为学生提供大量的图片、文字、视频资料，让学生通过鲜明的图片及文字介绍加深对课文的理解，从而突破难点、抓住重点；同时，为学生拓展了两篇精美的同步阅读文章，丰富学生的语文学习资源；并为学有余力的学生提供了 “你知道吗”等知识，使学生得到不同的发展。
4．教学目标:
       1、理解课文内容，认识拉萨古城的特点。
　　 2、朗读课文。
　　 3、利用网络，让学生了解更多拉萨古城的特点。
5．教学难点分析:理解课文内容，认识拉萨古城的特点.文章中出现的具有特色的饰物、词语的理解
6．教学课时:一课时
7．教学过程：
      一、回顾并激qing导入。
　　　　图片演示：我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，更有那神秘迷人的拉萨古城，那里是一个神奇而美丽的地方，令人心驰神往。
　　 过渡：这节课，我们随着作家次多游览拉萨，领略古城的独特风情。齐读课题《拉萨古城》
　　二、这节课，我们采用特殊的学习方式――在计算机的帮助下，运用网络，自主学习。现在请大家进入《拉萨古城》的主页，点击“课文学习”，请同学们自由读课文，注意要读准字音、读通句子。
　　师：初次走进拉萨古城，它带给你怎样的感觉？它是一个什么样的地方？（神密、神圣、幸福）（师引导）具拉萨古城的哪些建筑风貌带给你神密、神圣、幸福之感？
　　下面就请大家走进网络，用你喜欢的学习方式进行学习、探索吧！学习前，老师想了解一下，同学们有哪些好的学习方法？
　　同学们也可以互相讨论，共同学习。
　　三、点击“课文”，开始自主学习。
　　　　交流自主学习的情况。
　　师：同学们学的可真认真，相信大家一定有很多收获吧！接下来就请同学们将刚才的学习情况向大家作个汇报。
　　1、喜欢第一段的交流：（随机板书）
　　 本段品读时重点解决的问题——
　　 你读懂了什么？这段文字，你觉得民居有什么特点？
　　 品位这段文字，你从课文中的哪些描写看出来的？朗读评价结合。
　　2、喜欢第二段的交流：（随机板书）
　　 本段品读时重点解决的问题——
　　 这段话讲的是什么内容？
　　 说说你对经幡的认识。
　　 出示并品读重点句子。
　　 正月我们登楼远望，但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬，整座拉萨古城，像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队，布达拉宫则是无与伦比的旗舰。
　　 [问题] 这句话，用了什么修辞方法？把什么比做什么？
　　 舰队是什么？为什么这样比喻？表达了作者怎样的思想感情？
　　 你能通过朗读把这种感情读出来吗？
　　3、喜欢第三段的交流：（随机板书）
　　 本段品读时重点解决的问题——12
　　 大昭寺的特点是什么？
　　 这里具体怎样描绘了这种气势宏伟、典雅的特点？
　　4、喜欢第四段的交流：（随机板书）
　　 八廓街的特点是什么？你具体从哪些地方感受到的？
　　 这里除了是一条热闹的街以外，还是一条怎样的街？
　　 出示并品读重点句子。
　　人们的诵经声和讨价还价的嘈杂声混在一起，香炉中吐出的桑烟香味与外国香水的气味混在一起，古老质朴的藏戏唱腔与节奏激烈的迪士科乐曲混在一起……佛教与尘世，宁静与喧哗，虚无与真实……这一切使圣地拉萨富有魅力，使古城拉萨成为人们心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地。
　　 [问题]读了这段文字，你能从中体会到什么？
　　 你通过朗读能把作者表达的神圣、神秘、幸福感表现出来吗？
　　　　重点理解、朗读比喻句。
　　小结：刚才，同学们在学习向导的帮助下，通过网络查找资料，自己主动的学习课文。从同学们的汇报交流中让读了这段文字，你能从中体会到什么？
　　四、“美文品读”中为同学们准备了两篇美文，快去读读品品，看看你会有哪些收获吧！
　　小结：大家各抒己见，各不相让，思考问题很到位。
　　五、假如你是一名出色的导游，你会怎样介绍拉萨的神秘、古老而又现代的特色？让地球人都知道高远的西藏，美丽的拉萨？请在“畅所欲言”里写一篇小导游词，介绍最感兴趣的一个内容！注意导游的语气。（如果配上优美的音乐和漂亮的装饰，会更好）（如果你喜欢也可以为“”的古城写一篇导游词）
　　过渡：哪位小导游喜欢给我们这批游客做介绍呀？
　　汇报中评价：感谢你精彩的解说！谢谢你热情的介绍！如果有机会去拉萨旅游，一定请你当导游！
　　六、拉萨，是那么神奇而美丽，她以其独特的魅力令人心动。让我们伴着优美的音乐，张开想象的翅膀为拉萨喝彩齐读《致拉萨古城》！
8．课堂练习:“美文品读”中为同学们准备了两篇美文，快去读读品品，看看你会有哪些收获吧！
9．作业安排:假如你是一名出色的导游，你会怎样介绍拉萨的神秘、古老而又现代的特色？让地球人都知道高远的西藏，美丽的拉萨？请在“畅所欲言”里写一篇小导游词，介绍最感兴趣的一个内容！注意导游的语气。
10． 附录（教学资料及资源）：
    拉萨古城和八廓街每天清晨，八廓街开始升腾起阵阵桑烟，随风飘动的经幡，为大昭寺周围的古老街区增添了一层神秘的色彩。八廓街是拉萨古城的代名词。它的概念不只是一条不足五六米宽的环行街道，而是大昭寺周围的那一片旧式的、有着浓郁藏族生活气息的街区。对于八廓街的老居民，他们早已习惯了倾听大昭寺传出来的法号声，习惯了转经者匆匆的积累功德的脚步。他们更喜欢微闭双目，回忆这个古老城区的过去。大昭寺兴建于公元7世纪吐蕃藏王松赞干布时期，这里供奉着释迦牟尼12岁等身铜像，是藏族信教群众心中的“圣地”。
11． 自我问答
    问：读了这篇文章，你能从中体会到什么？
    答：我从中体会到拉萨，是那么神奇而美丽，她以其独特的魅力令人心动。12

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