[将相和教案设计优秀教案]《将相和》教案设计

小学五年级语文教案 2022-06-17 网络整理 晴天

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一、教学目标
1、认识7个生字,会写9个生字。正确读写“召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、、和氏壁、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容,理解个故事之间的内在联系。感受人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
二、教学重点感受人物形象
三、教学难点把握3个故事之间的联系
四、教学过程
(一)课前活动:背诵古诗
(二)导语:刚才同学们背诵了五首古诗,我最喜欢这两名“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”。多么豪迈的情怀,在我们中华民族五千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将,也有众多有胆有识的文臣,这节课我们就一起走进司马迁的《史记》,认识两位熠熠生辉的人物,聆听千古流芳的故事。
(三)交流预习:通过课前的预习你有了哪些收获?
1、搜集的资料
2、解题
3、交流生字词:和氏壁、允诺、胆怯、鼓瑟、击缶、拒绝、上卿
4、主要内容
5、人物特点
(四)提出问题,自学感悟。
故事中的人物栩栩如生,你最喜欢谁?下面请大家默读课文,走进廉颇,蔺相如的心灵深处,看看究竟是哪些美好品质让我们喜欢。同学们可勾画出他们的语言,也可随时写上自己的感受。
(五)全班交流
同学们学得很认真,一定有了更深的感受,我们来一起交流交流。(引导学生从完璧归赵的故事说起。)
1 适时补充“明知山有虎,偏向虎山行”“宁为玉碎,不为瓦全”等俗语。
2指导读第9自然段中蔺相如的话。
3客客气气是秦王的性格吗,从这个词你又体会到什么?
蔺相如靠机智勇敢做到了完璧归赵,得到赵王的赏识,被封为上大夫,可阴险贪婪的秦王并未善罢甘休,在接下来的渑池之见中,蔺相如又有怎样的壮举让我们肃然起敬呢?
1、通过蔺相如以命相逼的勇气来自哪里?
2、想象蔺相如逼秦王时是什么表情,加上提示语读一读他的话。
3、在这件事上两国扯平了吗?
蔺相如铤而走险,与秦王针峰相对,维护了赵国的尊严,被赵王重用封为上卿,职位比廉颇还高,于是引发了第三个故事“负荆请罪”,看看谁又让我们为之动容?
1、初步认识廉颇是居功自傲战功赫赫的人。
2、蔺相如躲着廉颇到底怕什么?
3、指导读蔺相如的话。
4、结合插图说说廉颇负荆请罪时你的感想。
5、将相和的根本原因是什么?
6、此时此刻,你一定有许多话要说,想对谁说些什么?
(六)弄清三个故事的联系。
(七)小结:蔺丞相机智勇敢,智斗强秦,廉将军知错就改,负荆请罪,二人齐心护国,文武和璧,传为佳话。同学们,老师也想让大家记住这个“和”字,家和万事兴,人和国昌盛。
板书设计:
18 将        相        和
 廉颇      蔺相如    爱国
 完璧归赵            机智勇敢
 渑池会见            不畏强暴
 负荆请罪  知错就改  顾全大局

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